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维护老师在孩子心中的形象

 家长们都很关心自己孩子，甚至一个孩子，就有很多人爱护，对孩子的老师关注的人就更多，议论老师也就成了一些家长聊天的话题，有时在自己孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，学生不听老师的话，还能再听谁的话，还能崇拜谁呢？

记得在我的孩子上小学之前，我和爱人就有这样一个约定，无论老师和孩子之间发生什么，都不当着孩子的面诋毁老师。因为我们知道，孩子不喜欢老师就意味着什么。

有些家长可能不会想那么多，当对老师不满时，不考虑孩子，随意在孩子面前说老师的不好，比如，在饭桌上，因为发生了一件事，孩子表达对老师的不满，家长会说：“你们老师怎么这样啊？有没有水平啊？”或者说：“别听你们老师的，她不就是因为小米的爸爸是局长吗，势利小人！”也许你说的这些都是事实，但你想到过没有，你的这些言行对孩子会产生什么样的影响？你只管发泄了不满，没有顾及孩子的内心感受，一旦你的孩子不喜欢她的老师，倒霉的是谁？

正确的做法是：

不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。当然金无足赤，人无完人。老师的缺点还要指出来，要讲究方法。

有一天，老师带着幼儿园的小朋友在观赏植物，一个5岁多的小男孩对一种植物产生了好奇心，于是便问老师：老师，这种树叫做什么树？老师也不知道这种树叫做什么树，于是就对小男孩说：对不起，老师也不知道。不过，你爸爸是植物学家，你可以回家后问问你爸爸。小男孩回家后，问了当植物学家的爸爸。可是没想到的是：他爸爸回答说：我也不知道，明天你再去问问老师。第二天，小男孩上学时，他爸爸特意交给小男孩一封信，说是带给老师的。老师接过信后，明白了家长的意图：老师已经查了有关的资料，知道这种树的名字了……家长的苦心是再明显不过的了，他就是想要让老师在孩子心中树立美好的形象，要孩子相信老师。

我为这位家长叫好！我认为，这位家长的“教育意识”很好。他这样做，有利于树立教师在孩子心目中的威信，进而有利于孩子今后更好地接受老师的教育。“信其师才能信其道”，古人有之，我们现在今人更应如此。