我生长在农村，上面有姐姐，下面有弟弟，我是老二。都说老二的位置会非常特殊，可我小的时候没有觉得，因为我跟弟弟的年龄差距很大，一开始我就是最小的，父母最宠我。后来姐姐参加工作了，我也大了，又有了弟弟，家里最受宠的就变成弟弟了，同时姐姐也很优秀，她成绩非常好，还嫁了非常如意的老公，生活方面都不用让父母操心。好像到最后我成了家里最头疼的问题，他们总是说我不上进，不好好学习，各方面的能力都不行。但是，弟弟的一切缺点他们都可以容忍，还总希望我能够像姐姐一样优秀。

我既觉得压力很大，又觉得不受关心，有时我也觉得自己的这种矛盾心情很奇怪，既然父母要求我这么多，就说明他们很关心我，可是为什么我又经常觉得受到了冷落呢？

写这封信的男孩在家庭里实际上是长子的角色。从心理学来讲，长子承接了家庭最重要的责任，要给弟弟做表率，尽可能快地成长，要替家庭分担压力，这是家庭对长子的要求，所以这个孩子感觉爸爸妈妈对他的要求很多，希望他像姐姐，是可以理解的。因为对于农村家庭来说，重要的是希望男孩发展好。他们认为女孩发展再好，也要嫁出去，终归是别人家的人，男孩子是自家的，以后养老送终都是男孩的责任，所以对他要求很严格，也很苛刻。

父母有很多爱，但是习惯把爱给弱一点的孩子。同时，父母内心认为他有很多爱要给孩子，但是孩子慢慢长大后，会产生自我意识，对父母的爱会有拒绝，而这种拒绝，就是对父母的爱的挫败。有些人爱动物爱得把动物当成了宝宝，就是因为动物不能拒绝人给它的爱，无论你用什么方式爱它，它都开心地接受着。父母的爱被孩子拒绝而无法自由释放时，就会转而指责孩子，把爱隐藏在教育中——教育是孩子不能拒绝的。父母不能在表面上执行爱的语言，就会用批评的语言传递关心，说“你这儿要改”，“你那儿不对”，这些批评都是爱，只是因为得不到很好的表达才换了一种形式。东方文化在爱的表达方面很节制、很含蓄，父母对大孩子说“我爱你，我喜欢你”时，好多孩子也会感觉不自在的。

因此，批评是一种不能自如表达爱的补偿形式。批评也是团结的表现，家庭真正的隔离是冷漠，你是谁我不知道，你回来和不回来都一样，你干什么我也不知道，那才是糟糕的家庭。如果一个家庭成员之间经常互相批评指责，经常争吵，那是因为太亲密了，是寻求高度一致性导致的互相伤害，大家要做的是适当拉开一点距离。

这个男孩要知道，如果爸爸妈妈会直接表达爱，批评就能减少，对父母来说，爱的表达并不是简单的说“我爱你”，或者我经常搂搂抱抱你那么简单。这里面既有家庭文化传承的问题，也有父母心理能力的问题，愿意坦诚地与人分享爱的心境是一种健康的生活态度。爱孩子就要直接表达出来，不要“迂回”，要学会经常欣赏孩子，让他觉得自己重要，受关注，很棒，很优秀，被认同被接纳，这些是爱的正面表达方式。批评、指责、打骂、严厉教育、苛求，是爱的负面表达方式。孩子的成长需要正面的心理营养和养料。有些家长当着孩子面不愿意表扬孩子，比如孩子考了98分，家长会说你怎么不得满分，实际上内心可能觉得孩子很棒，考了98分，全班第一，但就是不愿意把心里话当着孩子说出来，他们认为如果这样说孩子就会骄傲。其实这是误解，孩子需要和父母共情，一起分享快乐会给孩子带来新的动力，让他继续考98、99分，甚至100分，父母想方设法能让孩子骄傲两天也是非常重要的技术。