今天是个格外寒冷的天，我坐在暧暖的空调旁，敲击着键盘，梳理着我的心情，此时的我，心里乱七八糟的，说不出是什么滋味，冷暖自知，别人如何知道！

       下午，听张老师说儿子的成绩是语文92分，数学92分，我心理一下子失落起来，92分对他来说，不算什么好成绩，想一想我平时对他的关爱，不就是希望他能有一个好的成绩吗？现在看到这样的成绩，我心理乱成一团。我和他谈了下，他说老师对他的要求是考到95分以上。他没有达到老师的要求。这时的他显得异常听话！也许对他一生来说，这次考试并不算什么，可是连这一次简单的考试都没有做好，以后又会怎样，我不知道！我不知道！

      既然现实是如此，这时的我也没有其他的办法，只好假期的时间给他再补上补吧，我和他约定三件事。第一是在假期每天写日记。第二是每天写一篇字，他的字写的太了草了。第三是以后听家长的话，让他改掉做作业不动脑筋的习惯！他能做到吗？

 

如果是我们来学习家庭教育专业化课程的老师或家长，希望加快自己的学习家庭教育的步伐和进度，用现代育人理念武装自己，否则，问题孩子的出现一定是必然的，切不可用成绩来论孩子的好坏或优劣。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=635&b_id=180136晓岩整理