老师您好！

我是一名陪读的全职妈妈，儿子今年十四周岁，上初中二年级，自幼活泼开朗，且很自信，甚至是盲目自信，每次都夸下海口，这次考试没问题，等我的好消息吧！结果是不理想的时候多，以前年级低也就 没这么着急，现在不行了，面临升高中，现在都是分数把关，成绩上不去恐怕正八经的高中都上不了，作为离开家乡求学的他不知珍惜我们着急。有时看他玩时忘了 时间我就生气的说些为了他家长如何付出，如何不如容易的话，这些是否不该说？可是不说他好像体会不到！
     我们几经辗转都是为了他的学习，他不知珍惜！和他说这些是否有不妥呢？我现在舍家撇业的在这陪着他，他不知积极进取我有时也有点急 躁，不知主要是他的原因还是我的原因造成的？他几经周折转了几个学校，没有什么不适应，他很活泼适应的很快，到一个新环境没几天就能适应，我发现的问题是自制力差，控制不住爱玩的心理，现在也有想学 好的欲望，但爱玩的心克制不了，如周末玩电脑、看电视、出去打球时间总会超量，平时也想开电脑说查东西，可老师说几乎没查资料的作业，我管理他的方法是一 般情况不舍他，基本在我的视线之内。他的自律能力我还是不放心。我想如何培养他的学习兴趣，激发他自动自发的学习呢？

儿子在学习上没有主动性，不主动的表现主要是：有点应付老师布置的作业，老师要求回家后先复习当天的知识再做作业，还有最后预习明天的知识，这些抽象的作业潦草应付甚至省略了，作 业不能保质保量，如看答案，有时英语要求家长听写自己写上算了，作业效果不好，更不想自主多学点，期中英语和数学很差，以前基础还不错，之所以这样我感觉 主要是没养成良好的学习习惯，缺乏主动性，没有吃苦耐劳的精神所致。
    我常和老师沟通，他们反映课下功夫不到----懒，班主任老师了解我们的情况，对他管教很严格，甚至爱之深责之切，他好像体会不到老师的关爱，有时有点逆 反情绪，我们通过沟通能缓和这些矛盾，青春期逆反不明显，主要是控制力差，周末看电视、电脑游戏、各种运动都爱好，玩起来常忘了时间，学习好像放在次要的 位置，总是等着家长催着干。我不是严厉的家长，总是以说教为主，所以没有严格的制度制约，从小也没形成很好的学习习惯。现在我也有点无能为力，面对这种状 况我起不了多大作用，晚上做作业时不让我在他的房间停留，说打扰他学习，我只能做好后勤工作， 初二是学习的关键时刻了，看到他的这种学习状况有点着急，现在毕竟是分数决定一切。

    我们与孩子的关系很融洽，我俩都不是脾气暴躁的人，且对孩子有点不够严厉，老公在外地，差不多两周回来一次，从孩子上了初二他才用心管理孩子的学习，比以前多了些说教，但也做不到坚持不懈，他生起气来孩子较怕他，不过他很少动怒。

  虽然我自己曾经也是一名老师，但是现在面对着自己孩子的问题，我真感觉自己缺少引领的能力，所以请 教您！