这是一个三岁孩子的母亲的育儿日记。

从日记里可以看到，小宝妈是个称职的好妈妈：不仅养成了小宝的读书习惯，还及时培养小宝为自己的事情负责任的行为。家庭教育无小事，但孩子的教育正是从这样的点滴小事做起的！

日记全文如下：

（文中括号里的红色文字，单个字词是对错别字的纠正，其他语句是因相关内容引发的感想。）

我很开心，给儿子养成了一个阅读的习惯。他总是在疯累了之后，自己做（坐）到属于他自己的地盘上，随手拿他喜欢的书看，或低声读，或用手比划，一旦看书用心时，周围的一切似乎都打扰不了他。但是他也有一个特别不好的习惯，就是在读书之后，把书扔一地都是，就拍屁股走人了，不管不理，等着奶奶或者我收拾。只是再（在）有时候，我在理书，让他来帮忙，他才过来收拾几本意思一下。 

我决定要把这件事提上日程，他只有自己知道理书的辛苦，才不会乱扔。 （细心的父母总能及时发现教育孩子的机会）

昨晚这个机会来了，他昨晚看书看好后，自己跑到房间找我：“妈妈，我们来理书吧！”，我看，嘿，自己找上门了，于是我陪他到客厅他的活动区域，垫子上都是书，他就这样，一次看了几十本。

他开始理书，就是很随便里（地）把书放在盒子里（我用装A4纸的大纸盒放书，一盒子能装一两百本），我连忙拿出来，表示不能这样胡乱放，我先把散落在地上的书归类，一系列一系列地先放成一垛，小宝一看就明白了，连忙把地上的书分类，婴儿画报系列放一垛，弗洛格系列一垛，汤姆系列一垛，维尼系列的一垛...... 

我看有一个盒子里的书已经乱七八糟的了，于是跟小宝说，我们把这一盒子重新理一下。小宝不知道这会很麻烦，正在兴头上，点头同意，我于是把一盒子书都倒在地上，这一会真有得理了，我说：“小宝，看你的了”。 （身教重于言教。凡事父母给孩子做好“示范”，让孩子自己做，而不是父母代劳，这一点很重要！“小宝，看你的了。”一句话激起孩子多少信心啊！）

 我发现小宝挺有头脑，他先做一个大概的归类，把大开本的书放在最里面插着，然后根据书的高矮排队放进去，我故意（这个“故意”很微妙：是训练孩子的耐心，也是检验孩子的知识）把这一系列的书插到另一个系列里面，他连忙抽出来，放在正确的地方，有时候，我看他还在作调整，有时候，书的高矮稍有出入，他也会把它们调整好。 

整理书对于小宝这样的小孩子（从这位博友的另一篇博文中看到：孩子2010年7月的时候三岁半）来说不仅是个技术活，还是个力气活，他呼哧呼哧的，很辛苦的样子，但是一直不让我插手帮忙，等全部理完之后，我发现他头发都汗湿了，笑脸红扑扑的，跟苹果一样，我看着整整齐齐的书说“这就是你的劳动成果，干得不错”，他已经奔向他老爸，要求得到表扬了。（孩子自己知道应该得到表扬，他幼小的心灵此刻正充满成功的喜悦，这是多么美好的劳动体验！） 

事后我问他：“理书累不累？”他点头说：“累”，继续教育：“那看完书后能不能乱扔”，他表示“不能”。（“继续教育”很及时。对小孩子的行为，无论是表扬还是批评，都要及时。）果然到今天为止，他还没有乱扔，不知道他能坚持多久，如果他继续扔书，那他就得继续“体力劳动”了。（只要坚持，好习惯一定能够养成。）

 

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