孩子入中学后，学习成绩一路攀升，一方面表示祝贺，一方面做好疏导，好学生的压力更大。刚入学时，孩子考试成绩不理想，我坚定地告诉孩子你就是第一梯队的。当然，这个第一梯队可以定为前100名，也可定为前50名，根据孩子考试成绩灵活处理，孩子相信自己具备这个实力。第二次考试级部前18，我为孩子高兴，孩子以为自己的努力没有白费，我借机会强调一下，我们的学习方法是对的，只要坚持下来，肯定没问题，孩子点头称是。第三次考试级部前四，为孩子祝贺的同时，再次说明我们的方法是好方法，没有人是真正的考神（因为班级里有的孩子考试很厉害，7门课5门满分，被同学戏称为考神）。同时，我及时为孩子减压，级部前10只是以后的学习目标，不要非要自己考进这个名次，把自己整得太累。孩子很感激我对她的理解。

    孩子一进中学，毕竟中学和小学不同，我与孩子商讨了一套学习办法，孩子一直坚持得不错，大体有这样几个方面，一是不上辅导班，老师的集体辅导一是浪费时间，二是没有针对性，最可怕的是让孩子失去学习力，比如自学能力等。二是采取“鬼子扫荡法”，就是轻易不放过任何一个疑问，一个错题。当时不能解决的，也要“暂存”起来，找机会再来解决，当然解决的方式多种多样。三是努力争取自己解决问题，实在解决不了再求助。但家长绝不能趁机表现自己，以为自己比孩子强，家长只是点拨，最终的答案还是要靠孩子自己找到，这样孩子的成就感越来越强，学习动力越来越足。

    学法指导，是孩子上中学以后的新项目，在小学的时候主要跟着老师学习。我现在的想法一是及时给予心理援助，中学课程难度加大，高手云集，竞争激烈，通过自己学到的家庭教育方面的知识及时给予解惑、减压，这是第一位的，我把这一点看得比学习重要，我不能让学习成绩影响了孩子的正常、健康发展。第二才是学习方面的事，帮助孩子解决学习上的难题，及时给予学法指导。

    我进一步认识到家庭教育是神奇的，它虽然不一定能直接解决孩子的学习问题，但由于做好了“外围”工作，让孩子轻装上阵，孩子没有了负担和压力，只有不断努力和上进，我们还祈求什么呢？良好的家教可以为孩子的学习和成长注入活力，其大小似乎不可估量，全在于家长对于家教的把握。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=292&b_id=176635晓岩整理