昨天下午实验小学的讲座和我预期的差不多。200多人的会场是坐满了，但比起家长讲座来，要掌声不那么容易。讲座是早就预约的——他们的工会主席知道我在做家庭教育，约我给他们的老师讲一次。上一周正式通知我：时间放在下午放学之后，不超过50分钟，接着我的讲座后边校长要开教师例会。

也许不能因此就说老师们对家庭教育不重视：会场上互动的气氛还好，认真做笔记的也不少，讲座结束，校长做总结也特别强调要老师们重视我讲座中提出的问题，还有老师拿来U盘拷贝课件的。可是，我能感觉到，老师们对我说的“更新观念解放自己走新型家校合作之路”似乎是心存疑虑的：目前的教学工作已经够忙了，指导家庭教育岂不更加重了工作的负担？再说，家长的问题那么好解决的？

可是，正因为如此，才更需要有人来做“唤醒”的工作——在唤醒家长的同时唤醒教师，唤醒教育管理者，直至唤醒政府领导！连续三个星期一都在“爸妈在线网络学院”听九型人格的课，我觉得自己像是“3号”——喜欢做事情的那种，也有许多“1号”的特点——有责任心。家庭教育是一件于国于家于人于己都意义重大的事情，也是我愿意做并可以做好的事情，所以，我会坚持做下去。当然，我会考虑方法，放轻音乐、古典音乐可以唤醒，很好；有些时候可能需要起床号，或者紧急集合号 ；一个人的声音不够响亮，就需要借助更大更响亮的声音......