每天放学回家，吃完晚饭，在家歇一会不学习、不做作业，就要去同学家住宿，和同学早上一起跑步。
曾建议：完全可以住家里，不必给别人添麻烦，你们可以早上约好时间一起跑步。答：早上在家里不想起来，在一起能互相促进。
让其在家看看书、写写作业再去，每次答：知道了。不征得同意人已出门，心中生气也不便发作。
以前是不允许在外留宿的，一来他同学距我家较近，二是和同学妈妈沟通好，不能随便外出。回家和我沟通：早上5:30起床，洗脸、刷牙、洗头用去近三十分钟，然后出门跑步，早上6:30分左右回家，吃过早餐然后去上学。
对于锻炼的坚持，比较赞赏，但是对于学习的放松，内心比较纠结。
为此事，昨天和李群雄老师QQ交流，李老师因为要赶今晚的讲稿没有时间，说好在今晚的呱呱讲堂里解答。
晚上因为有事来晚了近半个小时，听了李老师的课很受启发，每次听李老师的课都有别样的收获，课后和李老师关于我儿子的这个问题作了交流，李老师做了全面的分析和指导，非常受益，心中的纠结也已释然。
处于青春期的孩子外出和朋友一起，此时是寻找内心的自我成长阶段，如果确定那个孩子是不良朋友的前提下，家长要做适时的干预，如果不是，也不是什么大问题。
自己内心的纠结，是因为担心这样下去会耽误了学习，总是想按照自己的的想法和意愿去要求孩子。
是啊，就如李老师讲座中讲到的那样：“当孩子有一个行为出现了，你立刻告诉他应该怎么办比较好，总是用成人的世界立刻教导他、指导他，然后让他照着你的意思去做，很多的父母、祖父母、学校的老师，几乎没有给孩子以任何空间！越爱孩子的父母，越把教导孩子当自己的责任的老师，花越多时间在关注孩子的老师，就越会剥夺孩子的空间，孩子可能会完成没有自己的空间。
没有了空间，孩子减少了什么？---接触的经验，很多事情没有机会去经验。
因为自我的成长必须要探索、接触，接触了以后去感知，感知了以后去消化、去吸收，吸收了以后再去调整、调节，调节以后再进入信念、价值观，最后到行为中。
也许，孩子在父母师长的全程监控下可以完成社会化，但是他会牺牲掉了中间他应该具备有的、老天给一个孩子一颗种子照他自己的方式自己成长、要必须去经历、经验和学习的这个过程。”
或许真的该给孩子一些空间让他完成自我成长，让他按照自己的方式自己成长、必须去经历、经验和学习的过程，哪怕是一些非走不可的弯路。
更何况，孩子是懂事的、明理的，我还担心什么呢？
那一刻，豁然开朗，心中释然。
再次感谢李老师的指点。
谢谢顾老师的点评！
我们需要这样的反思，我们需要和孩子一起成长，在现代育人理念指导下与孩子一起成长，而不是代替孩子成长，更不是成长只是孩子的事。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=483&b_id=173898晓岩整理
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