大家好！
    今天很高兴参加昌吉市班主任家庭教育专业化课程班的开班仪式，借今天的机会，我想对昌吉市家庭教育发展的几个值得纪念并且具有里程碑意义的事件盘点如下，让我们一起来分享昌吉市教育改革开放取得的伟大成果。

    ——第一个里程碑是2009年下半年，由党委牵头，市委组织部、市人大、市政府、市关工委等联合召开家庭教育专题会议，市委组织部长、市人大副主任、市政府副市长、市关委工委副主任等市领导亲自参加，与会领导从民生的战略高度，研究由昌吉市教育局提出的教育系统家庭教育改革发展新思路、新方向、新途径。这是一次具有里程碑意义的会议，“里程碑”的意义在于：一是由党委、政府几大子领导亲自研究家庭教育这在全国是不多，说明党委和政府是高度重视这项工作的；二是能够站要民生的战略高度认识家庭教育对新疆的发展又具有特别重要意义，关注民生和解决民生问题，就是要成为我们党和政府工作的主旋律。这个经验特别重要，从新闻价值来说至少是中国教育报头版头条的消息。

    ——第二个里程碑是2010年上半年，昌吉市教育局克服了人、财、物力不足等困难，没有等靠要，及时下发昌吉市教育局正式文件，设立了“昌吉市家庭教育指导中心”，并且由市教育局主要领导担任家庭教育工作领导小组组长，由市教育局分管领导亲自担任昌吉市家庭教育指导中心主任，在没有动用地方财政一分钱的前提下，全面引入由中华家庭教育研究院、中华家庭教育网从改革项目推进、公益免费资源到人才培养一整套家庭教育优质资源，形成强强联手、优势互补和快速发展的态势与格局，这对于大面积解决因长期家庭教育没有抓好而造成的种种事关家庭不和谐这一民生问题，意义和价值重大，已经远远超出解决教育本身问题。这又是一次具有里程碑意义的创举，“里程碑”的意义在于：一是对教育系统内部而言，这样高规格地设立家庭教育指导中心，从宏观上解决了学校教育和家庭教育并举并重这一中国教育发展的一大难题，而且这一并举并重的格局一直做到了班级的位置，一直做到建立班级家庭教育指导委员会这一家长自己的组织上，一直做到象昌吉市八小等学校践行的班级家长会的全面改革上，这样的改革经验和成效不只是对昌吉市教育、对昌吉州教育，同时也对推动中国教育改革和进步，是具有划时代意义的；二是标志着昌吉市在真正意义上突破了影响大教育格局构成的最大瓶颈——传统的靠单一学校育人发展教育的格局将终结，找准育人的核心位置不再是空话和假话，找准育人的核心位置将成为现实。

    ——第三个里程碑是2010年下半年，昌吉市全面启动了班主任家庭教育专业化课程班专项培训，这虽然是继克拉玛依市在全国是第二家全面启动这项培训的，但从全国来看，昌吉市的这一创举是绝对处于全国领先水平。这不仅反映出昌吉市教育局班子成员改革开放的态度和决心，更重要的是表现了教育局的领导时时刻刻在关注着每一个班主任老师的成长，而这一次的关注和以往是不同的，这次的关注更加直接切中事关每一位班主任老师的生命质量、职业幸福感和家庭的和谐。因为，我们坚信，广大老师通过家庭教育专业化培训后，自身的育人素养会得到质的改变与提升，我们既懂得了儿童成长规律，还懂得了家庭教育问题，这就是我们说的育人专家。要帮助我们更多的老师成长为育人专家，目的就是让我们不仅会从根本上解决好教育自己孩子的问题，确保一个家庭的和谐与幸福，同时我们还能够学会站在育人的高位上，与学生和家长建立朋友式的成长伙伴关系，学会向课堂育人和家庭教育要质量、要效益、要和谐，这对中国的教育就是一次具有里程碑意义的创举。

    我想，通过对以上三个“里程碑”的盘点，我们要感谢昌吉市教育局领导和各中小学校领导对家庭教育工作的高度重视，对提升班主任老师育人素养的高度重视。同时，也感谢广大班主任老师勇于拿起学习现代家庭教育科学知识的武器，武装自己，提升自己，解放自己。我们要一起的努力，让我们更多的老师、更多的学生家长成长为育人专家成为现实，让育人的恶性事件不再发生在我们身边成为现实，让师生和谐、亲子和谐、家校和谐成为现实，让学校教育和家庭教育真正成为育人高地成为现实，我坚信这是中国所有老师和家长的梦想一定能在我们这一代人身上实现。