自从学习了家庭教育，接受了科学的家庭教育理念。才真正的意识到我们在家庭教育中出现的种种错误，也看到了别的家长在家庭教育中所犯的错误，可是最可怕的是，家长却没有意识到。

    昨天和姑娘去仓买买东西，当我们正在挑选的时候，一个妈妈领着一个和我姑娘年龄相仿的女孩，大约三周岁左右。我姑娘选的慢，我和爱人就等着她。那对母女选好了去结账。然后那个妈妈就问小女孩，这个跳跳糖是1.2元，我给2元，找我们多少钱啊？小女孩，随口就说8毛钱。当时我们大家都很惊讶，随后就赞扬了那个孩子。母女两个特别的自豪，妈妈说，以后买东西，你就算账了，否则咱们就不买了。这时，姑娘已经选好了，我们结完帐就走了。领着孩子去剪发，剪完了，孩子还要买东西，于是我们又去了仓买，没想到的是这母女二人还在仓买呢！还在那算账呢！看出来，孩子已经算了很多了，可是妈妈还要她再把这个算出来，然后才能走，否则就不买了。给姑娘买完需要的，就出来了。也不知那母女什么时候走的。

回家的路上，我的心久久不能平静，让我想到了小时候读的一篇文章《伤仲永》。

大意是：金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具。有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐地相处为内容，传送全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地人们便以宾客的礼节对待他父亲；有的用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。他的父亲对此感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。就这样，当仲永二十几岁时，和普通人差不多了。

那么仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天赋条件比一般有才能的人高很多。他最终成为常人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求，因为父母没有注意到这些，只为了蝇头小利，影响了一个天才。

那么这个母亲的错误教育方法很可能会毁掉这个孩子的。孩子可能就会越来越在意算出后别人的称赞、表扬，评价。而没有真正体会到算数的乐趣。三岁的孩子，让孩子在玩中学，数学可以以实物替代，让孩子慢慢的理解。而让孩子死记硬背的话，这对孩子是无利处的。如果长此以往，孩子计算不出来，看到别人看，慢慢的孩子可能会越来越厌烦这样的计算，严重的话还会影响到学习数学。并且孩子可能会很自卑的。

有的时候我们可以换一种做法，让孩子在玩中学，比如，我们可以把东西买回去，在家里，孩子和妈妈一起做游戏，开自己的仓买，姑娘当售货员，妈妈去买东西，然后让孩子自己计算应该要多少钱？找多少钱的？孩子如果算对了，我们及时的鼓励，并且不要让孩子感觉我们在有意的让她算数，只是游戏而已。效果会更好！

我们每个孩子是不一样的，每个孩子的教育方法也是不一样的，因人施教。并且我们教育孩子不是给别人看到，父母首先要杜绝这个攀比、虚荣。否则会害了孩子！! 希望科学的家庭教育理念能够真正的普及到每一个家庭，让每一个孩子受益，让每一个家庭幸福！