在前三篇文章祖父母教育的误区（1）、祖父母教育的误区（2）、祖父母教育的误区（3）里分别分析了过度保护、重男轻女/重女轻男、成龙成凤的预期、延迟满足能力的缺失、唯学习论、苦乐教育不平衡这六个方面的典型问题。

　　下面再分析祖父母教育的另外三个常见误区：关注焦虑、虚拟人格、忽略孝道。

　　关注焦虑

　　在“421”家庭中，所有的大人都希望在孩子的成长中发挥作用，甚至每一个家庭来访者也都会对孩子表现出很大的关注。这就容易导致一个严重的、往往被忽略的心理问题，那就是引发关注焦虑。同时，这种关注焦虑很容易导致两个结果：孩子的冷漠心态和注意力不集中。

　　问题案例：为什么没有主见

　　苗苗是全家的宝贝，她的一举一动都牵动着爸爸妈妈、爷爷奶奶的注意力。苗苗渴了，爷爷说让她喝白开水，奶奶说应该喝鲜榨的橙汁才有营养，而爸爸说她可能更喜欢喝可乐……结果最后，为了少引起点麻烦，苗苗可能什么也不喝了。久而久之，苗苗对很多事情变得无所谓，比如你问她喜欢什么，她常常会说“随便”；你问她某件事情怎么样，她常常会说“还行”；如果你追问她待会干什么，她很可能会漫不经心地说道“不知道啊！”。

　　家长们觉得苗苗是个没有主见的孩子，实际上，恰恰是他们的过度关注导致苗苗不再表达自己的真实想法。孩子是敏感的，她会察觉到家长间的矛盾，她不肯表达自己的看法就是为了保护每个人的感受。但这种做法慢慢就演变成了没有主见和处事冷漠。

 

　　问题案例：注意力不集中是怎么造成的

　　强强正在聚精会神地玩玩具。奶奶突然一推门进来了：“宝贝，晚上吃什么？”强强想了想，说：“带鱼”。刚过一会儿，爷爷又进来了：“强强，爷爷刚洗了水果，赶快吃一个！”结果，强强又停下来吃水果。又过了一会儿，妈妈回来了，一进门就喊：“强强宝贝，快来让妈妈抱抱啊，妈妈想死你了。”于是，强强又被打断了。

　　逐渐地，强强的心里开始形成了一个个“断点”。他的潜意识中常会习惯性地想：“奶奶来了没？爷爷来了没？是不是到了吃水果的时间……”于是，他开始经常分神，注意力无法集中。

　　根据北京市某小学的08年入学统计，小学一年级的新生中，有超过55%的孩子注意力不集中。很多家长对此感到非常苦恼，他们常抱怨孩子上课不听讲、坐不住、爱说话，觉得他们的这些行为很不应该。殊不知，正是因为孩子们小时候经常在聚精会神的情况下被家长打扰，才慢慢形成了注意力不集中的结果。

　　虚拟人格

　　平日的教养过程中，有些祖母为了让年龄小的孩子听话，会由着他们长时间地看电视、上网。虽然电视和网络是孩子获得外部信息的重要途径，但是长时间地看动画片，过多地模仿卡通人物的言行和习惯，尤其是一些仅从搞笑搞怪出发而人为创作的内容，容易使孩子从小建立一些虚拟人格成分，影响正常人格的发展；同时，过多依赖网络也容易形成网瘾的倾向，在我的咨询个案中，已经有年仅9岁就因网瘾辍学的案例了。现实中，很多孩子已经表现出这样一种趋势：虚幻的东西接触太多，现实社会和大自然接触较少，于是从小就很难建立行为规范和道德准则，他们的人格系统与现实要求差异很大，有的孩子甚至出现人格分裂的倾向。

　　问题案例：杀死人可以复活

　　一个13岁的少年因为一言不合杀死同学。警方调查时他说，自己以为在现实社会就像网络游戏里一样，被杀死的人还可以复活。

　　问题案例：使用特殊语言的孩子

　　一个6岁的孩子，突然变得不会说话。他的嘴里总是发出“唔哩哇啦”的声音，怎么也说不好一个完整的句子。父母为此很着急，找到我求助。通过咨询才发现，这个孩子一直是在学习动漫里的咒语，他认为那才是正常的语言。

　　忽略孝道

　　在我的家乡山东，孝道被当成最重要的基本道德来推崇。如果一个人不孝顺父母，那么，他连朋友都很难交到，更不会有人跟他合作做生意，因为不懂得孝顺的人是不值得信任的。事实上，孝敬长辈是中华民族的传统美德，但是近年来这种美德却遭到了严重的挑战和扭曲。

　　何为孝顺？眼下的有些年轻人认为，只要给钱养老就已经是孝顺了。年轻人打着“张扬自我，活出我风采”的旗号，对父母之言置之不理，把祖父母的人生智慧更是当成“脱离时代的老一套”，对长辈的思想不理不睬，却没有意识到这种藐视正是最大的不孝。更有甚者，明明已经长大成人却仍要父母出钱供养，背着“啃老族”的名声给长辈增添负担，还没有任何的羞耻心。可以说，当代青少年品德教育中的孝道缺失已经到了极其严重的地步。

　　面对这种严峻形式，我们该如何正确地引导孩子们遵从孝敬长辈的传统美德呢？这需要从小抓起，让孩子们了解我们国家悠久的孝道历史和人文故事，并在现实中加以暗示、鼓励和引导。我国汉代做官讲究“举孝廉”，这实际上在传达一个很重要的理念，那就是“孝顺之人才能算得上德才兼备”。

录入：赵爱英

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