少女手中的枪指向他人之时，其实也在指向自己。关注少女的内心成长才是解决少女暴力的根本之道。

 

    少女暴力事件为何频频发生？专家：没有天生的坏孩子，该现象暴露出社会、家庭和学校教育的某些缺失。

 

    只要在百度上搜索一下“少女暴力”，将会惊人地发现能够找到相关视频1686个：校园少女暴力录像、温州“暴力姐”、暴力少女逼女生当街脱衣跳舞……

 

    2009年以来网络热炒的校园暴力案件“校园门”、“脱裤门”、“扒衣门”，主角都是女生，年龄仅十六七岁，实施暴力的原因仅仅是看对方不顺眼，或者是所谓的“男友之争”。最近，广州又发生了一起残酷的少女暴力事件，一个初中女生竟然在生日当天被女同学捅了30多刀，其残忍程度难以想象。

 

    美国儿科学会学刊最近发表的一份研究报告显示，发达国家的少女们越来越暴力。青少年专家访问了35个发达国家的十几万名11岁至15岁的青少年，结果显示，有29%的苏格兰少女表示，在过去一年内同人打斗至少一次，美国动手打人的少女占25%，俄罗斯有21%。

 

    女孩们怎么了？为何女孩子的暴力有时候比男孩子更为残忍？羊城晚报记者专门采访了有关专家，请他们分析其中的心理形成原因，并提出一些有益的建议。

 

    个案呈现高发态势且手段残忍

 

    以下都是近年来经过媒体公开报道的个案，这些案例中的少女都采取了极端的暴力行为，甚至一些变态的做法。

 

    北京一个15岁少女以爱情名义捅了另一个少女17刀，还想把被害人抬到铁轨上毁尸灭迹。判刑后，她连“对不起”都不愿说。

 

    因与宿舍同学发生矛盾，山东济南一职业学院的四名女生在宿舍对女生李某某拳打脚踢，并用事先准备好的木棍殴打李。四人逼迫李某某脱光衣服，用乳房夹扑克牌，并强迫李某某喝尿，对其进行百般侮辱。

 

    江苏镇江某技校两名刚满16岁的女生在一教室内，竟然逼迫同班一名男生强奸班内另外一名16岁女生。

 

    重庆永川某中专17岁女生小艳上学不到一周，便提着行李含泪退学。起因是同班7名女生认为她背后说了一女生坏话，就将其关在寝室让其“承认错误”。其间，小艳被一15岁女生抽打耳光，并被罚赤裸上身，跪在扫帚上唱歌。受尽两个多小时的屈辱后，经医院检查，小艳左耳鼓膜穿孔……
观念女孩“中性化”潮流是罪魁之一。

 

    广东省妇联维权专家团成员、广州曼达拉心理咨询中心的心理咨询师武文认为，少女暴力形成的原因非常复杂，其中也涉及到个体差异，但这其中透露出社会、家庭和学校教育的某些缺失。武文分析指出：

 

    首先，少女处于青春期，叛逆性很强。中国传统观念中，女性总处于一种天然的劣势。而80、90后的独生子女，恰恰想要通过这种暴力的方式证明，自己作为女孩子并不是弱者，或者是好欺负的，所以不但出现少女殴打少女，也常可见少女殴打男生的新闻，这是对中国古老传统的男尊女卑观念的一种矫枉过正的体现。

 

    此外，近年来，青少年的“中性化”现象越来越受追捧。青春期少女很在意自己的形象，传统少女以温柔漂亮引人注目，而如今，像“野蛮女友”、“大姐大”等中性化形象更易引人注目。可以说，暴力行为则是这种少女“中性化”的一种更为极端的表达方式。

 

    从社会影响来说，青少年的很多行为是学来的，比如现在的电影电视、网络动漫中，暴力主题非常盛行，而且很刺激。青少年的模仿力很强，如果没有家长和学校的正确引导，孩子很容易模仿这些动漫里的暴力主角去“伸张正义”或“安良除暴”，做出了伤害别人的事情还认为自己“很酷”、“很有个性”。

 

    另外，家庭教育的影响也不可小视，有的家庭从小溺爱和放纵孩子，没有培养体谅和爱别人的能力，内心没有规矩和界限，唯我独尊，为所欲为。相反的极端是有些家庭认为女孩容易受人欺负，从小厉害点可以保护自己，单亲家庭长大的女孩中更为常见。

 

    分析暴力少女或过早涉及性经历

 

    分析少女暴力个案不难发现，这其中很多都是和“情爱”有关。据了解，目前中国青少年犯罪中30%是性犯罪，仅次于为了钱和义气而犯罪。

 

    中国青少年研究中心副主任孙云晓分析，少女过早有了性经历，会使她们在心理上受到巨大的冲击。受传统观念的影响，很多女孩心理上会失衡，出现破罐破摔的心理。

 

    同时，两性关系本身比较复杂，这些少女和有着复杂社会关系及不同类型的男人进行性交往，性关系必然会沾染金钱和权势等因素。这些女孩由此来谋取钱财、称霸一方或报复他人，因此很容易和暴力相结合。

 

    广东省妇联儿童部一位负责人表示，受到性侵害的女孩多数会出现自卑、自暴自弃、恐惧、对人不信任等心理问题。还有一些少女在受到侵害后，其合法利益没有得到保护，也会产生报复社会的心理，甚至走上施暴犯罪的道路。

 

    中国公安大学犯罪心理学教授李玫瑾也指出，少女在青春期的心理需要若得不到重视，很容易走上暴力甚至犯罪的道路。

 

    青春期又是人生的第二关键期，被称为心理危险期、人的“第二反抗期”。

 

    李玫瑾说，青春期也是早期教育缺陷补救期！很多家长都不知道，这一时期孩子由于成长的需要，会有一段“离经叛道”的心理历程。在这一过程中，父母若忽视孩子的情感变化，老师若忽视孩子的心理需要，少女（包括少年）就极易出现偏离行为。

 

    由于她们尚未更广泛地接触社会，因而，新的依赖对象只能在周围寻找，这样，同性别、同地区、爱好相同的“同龄人”自然成为新的依赖对象，这种新的依赖伙伴，可达到“无话不谈”的程度。在发生一些所谓的矛盾和冲突的时候，她们就往往会倚仗这个小群体的力量去用暴力解决。这也是很多少女暴力事件通常都表现为群体欺凌个体的原因。

 

    建议帮助女孩学会处理自己的情绪

 

    心理咨询师武文建议，一旦家长发现孩子有暴力倾向，不要惊慌也不能强行压制，要和学校协商配合。家长可以考虑从以下几个方面入手：

 

    首先，培养孩子对他人的理解和共情能力。所谓共情能力，就是能设身处地地站在他人角度考虑问题，处理事情。要善于抓住生活中的机会，慢慢引导，不能只是口头训导。比如，看见有人虐待小动物，可以问问她：眼看着小动物被虐待，你看了是不是很难过？如果换作是你，你会怎么做？

 

    其次，从点滴小事培养孩子的爱心，因为爱别人就是爱自己，对别人的暴力同时也是针对自己内心的简单和粗暴的态度。有机会可以带孩子去参加一些义工或者社会公益服务，参观福利院，探视老人和无家可归的同龄儿童，在给予中，帮助孩子体验爱人的感受，只有体验到的东西才可以真正接受和做到，有了爱心，孩子的内心才会发生改变，从而导致行为的改变。

 

    最后，帮助孩子学会处理自己的情绪。青春期女孩，面临着来自身心两方面的大量烦恼和困扰，情绪飘忽起伏很大，而且找不到合适的宣泄出口，很难理解和接受自己带有冲突和矛盾的情绪。当在暴力行为中能够发泄情绪时，她们会有某种莫名的兴奋和满足感，以至于养成一生气就采用简单粗暴的行为方式去处理。家长应该帮助孩子观察和理解自己的情绪特点，学会为自己的情绪命名，通过合理和被社会接受的方式去宣泄和处理自己的负面情绪。

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