昨晚“呱呱”里个案研究的话题是“到底谁该改变”。个案由一位9岁男孩子的妈妈提供。

从提供的文字材料看，这位妈妈从孩子出生到现在，一直是自己带孩子，孩子上学之前，总觉得孩子还小，没有给孩子太多的关于自律方面的教育，孩子入学后，老师反映孩子不太会听课，上课时经常做小动作，但是从孩子能参加中央电视台“希望英语”比赛，从地区（莱州市）一步一步淘汰赛晋级到省（济南）的情况看，孩子的学习成绩是出色的。

和千千万万中国父母一样，这位母亲“对孩子的成绩比较关心与注重”，而也许正是因为这一点，孩子跟她“有点抵触”。案例里讲了一个例子，说孩子到济南参加比赛时，为了达到他不再晋级北京赛区的目的——这位母亲解释说，那将“还要进行更进一步的学习”——孩子到了台上不再回答评委的问题，下台后，还对周围的同学伸出0k的手势。在叙述这件事情的过程中，这位母亲用了三个“竟然”，说自己“非常震惊”，回到宾馆就“气得揍了孩子一顿”，当晚孩子就到老师房间去睡了，跟他老师说“恨死”妈妈了，不愿跟妈妈一起生活了。

这位母亲表达的困惑是：这么小的孩子，怎么这样大胆？我到底该怎么办？到底谁该改变？

其实，正如课堂上发言的几位指导师说的那样，这位母亲是有反思的，对自己的问题是清楚的：

第一，她知道，相对孩子爸爸来说，她对孩子“比较严格”，但是，从孩子对父亲和对母亲态度的较大反差来看（孩子有什么好吃的先给爸爸，一般不会给妈妈；父子俩回家像哥们），“比较严格”显然是一个保守的说法。

第二，她对孩子的成绩“比较关心与注重”，孩子跟她“有点抵触”，而孩子参加中央电视台“希望英语”比赛过程中的表现，说明孩子的“抵触”已经很强烈了！这一次“抵触”正是对以往许多压抑的总爆发！母亲对孩子成绩的“关心与注重”已经让孩子不能接受了！

第三，这位母亲说到在家里因为教育孩子的问题，跟孩子爸爸经常吵架——当然，她知道他们夫妻之间的这种争吵是“因为教育理念不同”，但是，她显然觉得错不在自己，她说自己不同意的事情“他爸爸总会带头破坏”，甚至对孩子和他爸爸的那种感情都感到“嫉妒”！

知道自己生了什么病，治疗起来也就容易了，当然要当事人一不怕苦二不怕疼！

昨天我接待了两位母亲，都是为了孩子的学习问题。其中一位与“呱呱”里的情况差不多——来自广东的九岁女孩的母亲，为孩子在老师面前不能大声回答问题而担忧。半个多钟头的语音交流，我帮助她找到了问题的根源，她意识到“原来过去都是自己错了”：对孩子要求太多批评太多。我给了她走进“中华家庭教育网”学习的建议，还把进当晚“呱呱”的方法告诉了她，希望她进一步思考“到底谁该改变”。可能是因为技术问题吧，我进“呱呱”后有意识地找了她，但是没有看见她。

我们中国父母是最肯为孩子做出努力的，我相信，这些母亲一定会找到改变的途径，为孩子的健康成长改变自己。