“为了每一个学生的终身发展”是教育的核心价值所在。教育工作必须始终坚持育人为本、德育为先。要把“为了每一个学生的终身发展”的核心理念转化为教育的体制机制和政策措施

　　《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)，开宗明义，将“为了每一个学生的终身发展”作为贯穿《纲要》始终的核心理念，也作为引领上海教育率先实现现代化的核心理念。

　　不能在教育功能多元化中迷失核心价值

　　“为了每一个学生的终身发展”是教育的核心价值所在。

　　众所周知，现代教育的领域越来越广阔，知识创新、文化引领、社会和谐、文化交流、知识服务业发展等，都成为教育的重要功能，这无疑体现了教育的进步和教育地位的提升。然而我们不能在教育功能多元化中迷失其本原的核心价值——育人。如果把教育比喻成参天大树，那么人才培养就是树根和树干，其他功能则是树枝和树叶。只有树根深扎大地、树干挺拔耸立，教育之树才能枝繁叶茂、生生不息。今天我们所看到的教育中的种种弊病：学生课业负担过重、学习兴趣缺乏和创新意识不足，学校教育重分数轻育人，教师重科研轻教学等等，从根本上说就是教育核心价值迷失的体现。也正因为如此，教育界众多有识之士在大声疾呼，教育要“认祖归宗”，要“回归教育自身”。

　　“为了每一个学生的终身发展”的核心理念有着丰富的思想内涵。第一，教育要服务学生主体发展。每一个学生都是独有的生命个体，各有差异，也各有志趣。我们既要按照党和现代社会的要求，培养学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养，也要尊重学生的差别，因材施教，让学生的个性特长得到发展，发展潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强，终身学习意识和能力显著增强；第二，教育要公平惠及所有学生。不论学生的学业天赋和家庭背景等有何差异，我们都应该为他们提供最适合的平等、优质、多样的学习机会，让每一个孩子都拥有成功的梦想、获得成功的机会。要通过公平教育弥合社会不同群体间的知识鸿沟，促进社会公正和谐；第三，教育要惠及学生的一生。教育是长线事业，要培养一个合格人才，少则十几年，多则二三十年，所以教育不能揠苗助长、急功近利，不能企望“立竿见影”。学校教育不仅要关注学生当下的学业，更要培养学生终身学习的能力，掌握基本的知识、能力、方法，具有正确的情感、态度、价值观，让学生终身受益；第四，教育要服务社会发展进步。教育既要关心每一个学生的个体成长，也要关注提升人才培养的整体素质，使上海人力资源开发水平迈入世界先进行列，为转变经济发展方式和促进社会文明进步源源不断地输送高素质劳动者和优秀专业人才。

　　教育学生学会做事、做学问的同时，更要先学会做人

　　“为了每一个学生的终身发展”核心理念要贯穿于上海教育改革发展的全过程和每个环节。

　　教育工作必须始终坚持育人为本、德育为先。我们培养的学生在知识掌握、学业成绩、专业技能和今后的工作岗位等方面必然存在各种差异，但都应该首先做一个堂堂正正的人、一个大写的人。一个人如果“缺才”，至多就是“次品”、“废品”，而如果“缺德”则是“危险品”。所以，我们在教育学生学会“做事”、做“学问”的同时，要教育学生先学会“做人”。要加强和改进德育工作，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，构建从小学到大学，从学校到家庭、社会，从行为养成、道德认知、情感体验到理想信念、服务社会分层递进、有机衔接的德育体系。

　　我们要尊重教育规律和不同年龄、不同类型学生的认知发展规律，着力培养学生的学习能力和创新素质，养成好奇、好问、好思考、好探究的习惯，培养组织协作能力、实践创新能力，促进每一个学生健康成长和成才。学前教育，要让儿童在游戏中接受快乐的启蒙教育。义务教育，要办好每一所学校，教好每一个学生，减轻学生过重课业负担，让所有孩子获得公平而高质量的教育。高中教育，要形成“高质量、多样化、有特色、可选择”的发展格局，为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备。高等教育，要坚持走创新型、开放型、特色型、服务型发展之路，培养适应经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的高素质专门人才。职业教育，要建立现代职业教育体系，完善校企合作、产学结合的人才培养模式，培养适应工作变化的知识型、发展型技能人才。特殊教育，要按需施教，给予残障和超常学生以理解关爱，充分开发他们的发展潜能。继续教育，要为所有成年人提供继续教育的机会，增强他们适应科技发展、产业升级和社会文明进步的能力，让学习更便捷、更愉快、更有意义。

　　要把“为了每一个学生的终身发展”的核心理念转化为教育的体制机制和政策措施。一要坚持公平。要保证教育优先发展，扩大教育普及，增加教育投入，增量资源重点向郊区和相对薄弱学校倾斜，存量优质教育资源要辐射共享，逐步实现基本教育公共服务均等化；二要优质多样。坚持内涵建设，全面提高教育教学质量，全面提升教师育德教学能力，培养和造就一批名师、名校长。要关注常态学生、超常学生、残疾学生等不同需求，给学生更多课程和升学等选择权，鼓励学生个性特长发展。要促进学校准确定位、特色办学，克服办学趋同、千校一面现象；三要改革开放。要抓住建设国家教育综合改革试验区的历史性机遇，围绕促进学生终身发展要求，积极推进教育教学改革、招生考试方式改革、督导评价机制改革和办学、管理体制等改革，全面激发教育活力。要推进教育国际化，引进世界优质教育资源，以教育开放促进教育改革，让学生具备国际交流、理解、合作、竞争的能力。要争取全社会都来关心、支持和参与教育发展，为学生的健康成长成才提供宽广舞台、营造良好氛围。

　　(作者为中共上海市教育卫生工作委员会书记)

http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-jysp/news/2010/03-30/2198792.shtml