作者简介:乐善耀 1965年大学毕业，在中学担任教师、班主任、教导主任，始终是学生家长教育的指导者。1987年调注区教育学院德育研究室，成为家庭教育指导活动的组织者。自1992年至今，在上海教育科学研究院从事家庭教育的研究和实践。30余年来，始终是家庭教育理论的学习者和探索者。参加了上海社会科学院社会学研究班进修，曾三次赴台参加两岸家庭教育研究会，发表论文50余万字，主要论著有《教师与家庭教育》等。
内容简介: 这是为爸爸妈妈、爷爷奶奶，外公外婆们写就的一本“亲孙教育”书籍。作者将自己研究家庭教育的成果付之于孙辈教育的实践。在解决隔代教育问题的基本方法，成功隔代教育的条件和特点等方面，真实地隔代教育展现在读者面前，并为隔代教育中存在的问题提供了方法、对策和建议。
《乐善耀的“孙子兵法”》作者的本意是写给爷爷奶奶奶和外公外婆看的。他们先后从各自的工作岗位“下岗”，到家庭中转入教养孙辈的“上岗”，这既是一个角色的转换，又是一个自我心态调适的过程。《乐善耀的“孙子兵法”》为老人提供的“三支温度计”，对老人们来说是一盏心理调适的“红绿灯”，有了它，才能成为“开心、开明、开窍”的现代老人。
我的女儿和女婿都属“牛”，他们生下的小宝贝取名叫“犊犊”。今年两岁半，浓眉大眼，圆圆的脸蛋，活泼可爱，一眼看去，便是一个小男子汉。
从我升格为“外公”那天起，我便与犊犊形影不离，祖孙俩一起玩乐，一起欢笑，一起学习，一起成长，我成了孩子心目中的玩伴。在孩子的周围，他的爸妈和亲朋好友经常会给他买好多玩具：汽车、火车、飞机、手枪、积木、皮球、飞碟、玩偶、图书 但一个人玩没有意思，时间一长，也会玩腻了。
有一次我们带着他坐上地铁8号线，一直从起点坐到终点，又从终点回到了起点，大大地过了一把“地铁瘾”。之后，一次偶然的机会，他得到了一张上海的地铁地图，不同颜色，不同的线路，1号线、2号线、3号线、4号线等地铁线路纵横交错，他都能分辨得清清楚楚。于是我开始训练他背出四号线的每个站名，用积木一块一块连接起来，把每一个车站名写在粘纸上，一张一张贴在积木上。
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