家家都有好孩子:高分之外的成功路
16年前 [01-06 21:17 周三]作者简介:池晓宏 ，女，67年生，青少年专职心理健康教师、国家注册心理咨询师、国家“十一五”重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验指导组负责人。作者工作近20年来，在培养小学教师的师范学校传授心理学、教育学，创办私立幼儿园，在少年宫举办过家教讲座，积累了丰富全面的理论和实践经验。
大家公认的“好孩子”，往往首先都是成绩好、考高分的孩子。至于那些不爱读书 ，成绩欠佳的孩子，则多数被认为是“失败”的孩子。但青少年专职心理健康教师池晓宏告诉我们，每个孩子身上都有闪光点，但需要家长用心去发现，与其关心孩子的分数，不如引导他的天性。针对“笨孩子”“乖孩子”“不爱读书的孩子”，她都提出了自己的方法，帮助这些孩子走上自己的成功之路。相信本书可以让家长们一步一步挖掘孩子的潜力，给孩子一个适合自己的未来！
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《家家都有好孩子》：Step 1 了解孩子每个孩子都是上天的宠儿
是“为父母争气为家族争光”吗？如果是，那么您就是一个自私的父母。平时口口声声说“我们这么做都是为你好”的，其实是最自私、而且也可能是最霸道的父母。真爱孩子的父母，留下的最后一个必然是“幸福快乐”，他们最大的愿望是希望自己的孩子即便是一个平凡的人，也能快乐幸福地度过自己的一生。著名作家龙应台的正在上大学的儿子问她：“如果你的儿子极其平庸，你会失望吗？”龙应台回答：“假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究方面的人，我就完全不认为银行经理更有成就，或者狮子河马的管理员‘平庸’。每天为钱的数字起伏而紧张地斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。”
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《家家都有好孩子》：Step 2相信孩子花开有早晚，美丽也不同
“先改变自己，再争取改变孩子。建议1、少伸食指对着孩子，改用以鼓励表扬为主的‘拇指教育法’吧，鼓励和赞赏70%～80%、批评和指责20%～30%。建议2、调整好自己的教育观念和心态。有焦虑症倾向的父母，平时的表现往往容易烦躁、发脾气，在教育孩子及与孩子沟通时往往言行过激、不当，影响亲子关系和孩子的身心健康。他们的焦虑还常常表现在过多的担忧害怕，比如怕孩子失败，怕孩子闲着；怕孩子玩；怕孩子出错；怕孩子吃亏……不要把分数作为评价好孩子与坏孩子、有出息与没出息的唯一标准。花开有早有晚，而且千姿百态，请永远不要对孩子失去信心和希望。小学阶段在学习方面，家长最需要关注的是孩子是否有好学、乐学的态度，其次是良好的学习习惯和方法，最后才是分数和名次。”
