微笑像花儿一样 （孙家甜）   

 

记得一篇课文说了这样一个故事：一个暴君为了维护自己的统治，面对老百姓的怨愤，他不是虚心接受，反思自己为政的不足，而是派大批的耳目去监视百姓，老百姓没有言论的自由，在路上遇见只能用眼睛互相示意，结果三年后那个暴君就被百姓流放。眼神所传达的力量是能够把暴君赶下台的，眼神的力量同样是能撼动人的心灵。

眼睛是心灵的窗户，人与人之间，不管是熟人还是陌生人，在一个空间有缘相遇，第一时间“撞”上的就是眼睛，于是一个人的眼神是能影响另一个人的心情的。一个人在早晨上班的路上，如果遇到一个微笑而温暖的眼神，我想他那一天心情可能像花一样，而后这个人的愉悦情绪又会像蒲公英种子似的飞向他的周围，感染很多人。就像蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。

由此可见，一个眼神的力量。作为一个家长，作为一个老师，我们就要充分利用上天赐给我们的能量----眼神，来温暖我们的孩子，温暖我们的学生。

 

   印度独立的民族英雄甘地，少年时期对抽烟很感兴趣，由最初捡别人的烟头抽，发展到偷兄长和大臣们的钱买烟抽的地步，而且越陷越深，但他对自己的行为是悔恨的，内心也十分痛苦。
    有一天，他终于不堪痛苦和烦恼的折磨，便把自己迄今为止的整个堕落过程，详详细细地写在一个笔记本上，鼓起勇气，把它交给了父亲，渴望得到父亲的惩罚。
    父亲知道这一切后，自然是十分惊讶，心情也是非常沉痛的。但父亲没有责备他，只是久久地凝视着甘地，两行热泪滚滚落下。
    父亲的宽容使甘地受到极大的震动，他更为内疚、悔恨、自责，深感对不起父亲的谆谆教悔。从那以后，甘地痛改前非。

 

 

 

如果你的眼神里流露着微笑，孩子会感觉到你的友善，他会愿意与你成为朋友，因此努力表现自己，希望博得你的好感。

 

一次到大姐家做客，大姐怕她的孙子们吵着我，事先就跟孩子们讲了一番道理，无奈两个孩子，一个五周多一点（大姐女儿家的），一个才两周多（大姐儿子家的），刚刚答应转身就忘了，看到我的到来，叫了一声三姨姥姥后又忙着追逐打闹。

听大姐说，两岁多的女孩因为她妈妈的急躁，经常惩罚她，还多次把她一个人关在一间小房子里，其他的人既心疼又愤怒，可惜却束手无策，在大姐的努力下，今年终于由她亲自带这个孙女了。记得去年我见到才一周多岁的女孩子时，她是那么弱小，见到我还有点怕生，目光有点怯怯的，有点害羞，我抱起她时，马上就挣扎着寻找她的奶奶。

我坐在那里，微笑着欣赏着他们的玩耍，一会儿，那个大一点的男孩在他妈妈的提示下，给我端水，拿花生和糖果，并且坐到我的腿上，要我讲故事。大概是看到哥哥的举动，小女孩也走到我跟前歪着头看着我，我赶紧热情相迎：“宝宝今天好快乐啊，我抱抱你吧。”我在沙发上与两个孩子玩了一会。

可能是从我的眼睛里感受奶奶的慈祥，剩下的时间我就没有安宁了，尤其是小女孩，一会儿要我到别的房间去欣赏她喜欢的东西，一会儿要我抱她看窗外的花草，一会儿和我一起玩她的玩具，有时故意从远一点的地方快步向我的怀里冲刺，甜甜的而又奶声奶气的“三姨奶”声连续不断，她的快乐感染着所有的人，一时间我也似乎回到了久远的童年。外甥女说，这是宝宝两岁多最放松最快乐的时刻。

也许是妈妈的惩罚留在小女孩子的心底，跟我玩时，不小心打碎了一个小瓶子，她的小脸上立刻充满恐惧，我赶紧安慰她，看到我的眼神没变，小女孩瞬间就恢复了欢快的神色。

这个细节会一直印在我的心底，今天正好写出来，让大家引以为戒吧。

 

如果你的眼神里包含着冷漠，孩子会感觉到你的冷淡与忽视，他也会无视你的存在，不考虑你的感受。

 

鲁迅先生说，刻画一个人物，最主要的是画他的眼睛。祥林嫂的一生的遭遇就是通过她的眼睛来展示的，而祥林嫂由一个能自食其力的人沦为乞丐，一步步走向死亡，就是因为鲁镇人的冷漠，可怕的冷漠能杀死一个人的灵魂。

不堪回首的那个暑假，儿子想看世界杯，想玩足球游戏，而我想让他看一些人文书籍。僵持了几天也没看他拿起要看的书，我非常生气，每天不给儿子好脸色，于是儿子就借学吉他的机会，拖着不回家，经常去游戏室玩足球游戏。结果我们母子以前的那种亲密关系受到很大影响，一度曾弄得我不知所措。回顾那个暑假，我的心还在震颤，那时我要是学习家庭教育知识该有多好啊。

 

 

如果你的眼神里流露着敌意，孩子会感觉到你对他的厌烦与仇恨，他也会故意给你惹麻烦，专做让你不开心的事情，以此来报复你的敌意。

 

去年开学时，有一个坐在拐角的孩子，一直是默默的，上课时很少看到他抬头，回答问题也是轻轻的，我有点奇怪。问他的班主任才知道他是留级生，一般来说，班主任和老师对他们留级生都或多或少有点成见和戒心，担心他扰乱班级风气。学校打印的名单上，他们姓名的旁边有了一个英文“J”字，好像时时在提醒他们的与众不同。

不久那孩子上课时始终戴着一个运动帽子，好像用帽子来做一个把自己跟同学们隔离开的一道屏障，班主任强烈要求他上课不要戴着帽子，没几天这孩子就辍学了。说真的，我还没有记住他的名字，但我一直因为没有来得及跟他交流一下而有欠债的感觉。

 

几年的经历和学习，我深有体会，微笑吸引微笑，冷漠吸引冷漠，敌意引来敌意。现在我懂得用微笑做语言跟孩子交流，跟学生沟通，当然我也学会了收集微笑和温暖。因为微笑，我很充实，也很快乐。