教学随笔——“开放的课堂”

今天在学校的数学教研中心精心组织的家长开放日活动中，又一次聆听了老师精彩的课堂，在课中有一个意外的小插曲，当上课伊始数学老师准备让孩子们观看“六一”教室布置得图片时，电脑死机了，张老师只淡淡的说了句“电脑死机我得重新启动”，此时大家都在关注着，等待着，此时我万分着急，如果不行该怎么办？心想：原来这些图片都是书上的图画，可以让学生翻书来看，也可备一份图片待用。这是一个意外的收获，教师要有随机应变的能力，同时学会泰然的面对这一切，觉得这也很正常。张老师表现的较好，较沉着，我很敬佩，也很值得我学习，孩子们也表现的很出色，我听到了孩子精彩的发言、看到自信的神情，欣赏了他们动脑创造的作品，这些思维的火花都是孩子们努力的结果。一节生动有趣的数学课在孩子们的兴趣中结束了。

第二节课语文课，我借此机会特邀了四位家长聆听我的随堂课，刘老师也搬来凳子放在教室的后面，我一点也不紧张，发挥的很好，孩子们个个神气十足，尤其是在当小老师教读这个环节中，小老师各显风采，一个赛一个，把课堂引人了孩子能力的小天地。其次在识字环节中，孩子们的积极性更高，听得也很认真，瞧，李瀚的手举得多高，汪志伟多么自信，朱小龙急的站起来举起手......我一一让他们发言，孩子们从电视中、书中、路牌上、广告牌上、停车场上认识了许多字，又想了许多办法记住不认识的字，接着开火车检测，竟然没有难倒一位同学。我又教给孩子们在句子中学字，用“准备“说句子，孩子们也是纷纷举手发言，当一个孩子说：我们准备写字，我就让孩子们做好写字的准备“一身直，二头正，三眼亮，四手勤，五脚平”。老师耐心的教着本课中要写的字，应教最难最容易出错的字，{由于课前准备的不够充分，又未及时调整，这个环节时间太少，指点不够细致，未能展示学生的作品，进行评议，今后在课堂教学中一定要保证孩子的书写时间。

第三节语文课进行讲读课文。学的也很顺利，但是孩子的积极性明显没有上节课的好，原因在于一部分孩子对朗读兴趣不浓，表现在上课听课不专心，听得不认真，读的不生动，今后教师要在朗读上下功夫，调动孩子读书兴趣。

第四节英语课，我想刘老师上得一定也很精彩。

                                                                2008.4.3