《人际关系困惑的高中男生》

时间：2009年10月24日20：30-22：00

地点：UC聊天室的“中华家庭教育咨询”房间

人员：中华家庭教育咨询中心专家团队及其部分家长

内容：《人际关系困惑的高中男生》

详情：

一.案例提供：孙家甜老师

二.案例地址：

u/6470/archives/2009/2009102321557.html

三.主持：杨君老师

四.案例总分析研究过程中各位老师踊跃发言，具体如下：

【一】杨君老师

    分析原因：

从案例中看出，孩子是聪明而又可怜的孩子。在孩子小的时候，觉得孩子内向，不善与人交往，父母也并不在意，只顾自己娱乐，没有意识到要让孩子与同伴玩，引导孩子与人沟通、交流，孩子没有基本的与人交往的经验，因此，在与同学交往的过程中，稍微一点情况就觉得无所是从。而孩子在向家长问问题的时，家长总认为不是问题，随意去打发孩子，殊不知孩子的问题没小事。由于孩子好多问题，家长不在意，不关注，加之孩子没有朋友，不能更好的宣泄和疏导，促使了孩子问题的发生。

支招：

1、改变对孩子的态度，对孩子关爱、认可。

2、注意与孩子交流的语言方式，去掉语言暴力，如：骂孩子废人、无用之人。

3、营造良好的家庭氛围，正如孩子所说：良好的氛围可以促进一个人成长。

4、与孩子共同进行体育锻炼，在投入运动的过程中，孩子的心境就会不段的开阔，同时在运动的过程主动与人交流，增强孩子与人交往，沟通的能力。

【二】程桂芹老师：

感受：

觉得孩子很可怜，在成长中缺爱，孩子的成长缺爱。家长是源头，孩子是下游。归根结底是家长造成的，可家长很难认识到自己的问题。孩子问的问题，家长不能更好的回答，而是认为简单，不是问题，就推脱。

支招：

1、父母首先要承认自己的不足，向孩子赔礼道歉。这点傅雷家书中很清楚的说到，当孩子犯错误的时候，傅雷把所有的问题都归到自己身上，说：你的问题的你的性格造成的，可你的性格是我遗传的，请你配合我，帮我解决我的问题。

2、做个家庭系统训练，让孩子找到自己的家庭位置。

【三】马金龙老师：

本案例存在的问题有三个：1、亲子关系不良（家长的教育方式粗暴，特别是妈妈。爸爸要更多的与孩子沟通与交流。）2、人际关系不好   3、心理发展异常

支招：父母从自身做起，改善自己。在心理专家和家庭教育指导师的帮助下，先改变自己，再改变孩子。

【四】沈丽萍老师：

支招：

1、孩子和父母都很可怜，父母爱孩子可不知道怎麽爱，因此家长要学习，改变。

2、利用心理学上的“撒提亚家庭治疗“可能会适合他们。

【五】王慧辉老师：

父母没给孩子爱，没真正给孩子帮助，促使孩子有了问题。孩子太缺乏认同和爱了。孩子没有与人交往的基本常识，父亲与孩子很少交流，即使交流，也很不平等。

建议：父母一定要去进行“联合家庭治疗”，父母不去治疗，后果不堪设想。

【六】陈景英老师：

分析：

觉得孩子聪明、孤独与无助，父母对孩子随意教养，让孩子产生孤独感，最初父亲对孩子的教育、影响太少，而父亲的品德，榜样对男孩的影响是终生的。

孩子性格不开朗，对现实逃避，对自己没信心，从小没玩伴，孩子很孤独，没有爱和尊重。

支招：

1、给孩子充分的爱，满足孩子情感要求。

2、真诚向孩子道歉。

3、多跟孩子交流，看孩子最需要父母什么？

4、尊重认可孩子，改变孩子的认知方式。

5、处理与同伴之间的关系，带领孩子与人交流。

6、通过心里医生治疗，治好后还要长期关注孩子的心理。

马金龙老师补充：

抑郁症是可以治好的，借助心理专家的力量就可以很简单的治好，但家长要长期观察，跟踪孩子的心里，因为患抑郁症的人有自杀倾向，心理稍微关注不好就会出现自杀状态。

 

此案例家长问题所在：

家长是源头，孩子是下游。孩子的问题，既是家长的问题

1、家长不懂得如何关爱孩子，更不懂得如何去引导孩子。

2、没有交给孩子最基本的生活常识。

3、不能与孩子平等交流，不尊重认可孩子。

4、不关注孩子的心理成长，及时与孩子沟通交流，帮助孩子，使得孩子遇到问题无所适从。

此案例解决方案：

1、改变对孩子的态度，对孩子关爱、认可。满足孩子情感要求

2、尊重认可孩子，改变孩子的认知方式。

3、注意与孩子交流的语言方式，去掉语言暴力，如：骂孩子废人、无用之人。

4、营造良好的家庭氛围，正如孩子所说：良好的氛围可以促进一个人成长。

5、与孩子共同进行体育锻炼，在投入运动的过程中，孩子的心境就会不断的开阔，同时在运动的过程主动与人交流，增强孩子与人交往，沟通的能力。

6、父母要承认自己的不足，向孩子赔礼道歉。

7、在心理专家和家庭教育指导师的帮助下，先改变自己，再改变孩子。

8、做个家庭系统训练，进行“联合家庭治疗”

9、通过心里医生治疗，治好后还要长期关注孩子的心理。