作者:邱智华

10月31日第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。(中新网10月31日)

纵观袁贵仁部长的职业生涯从未离开过教育领域，在教育改革呼声日益高涨的情况下，新部长上任也被大家给予厚望。进入二十一世纪以来，中国教育在不少方面取得突破，免费义务教育的目标得以实现，高等教育也完成了从精英化向大众化的历史性跨越。不过，教育领域仍有许多累积多年的顽症亟待“医治”，摆在新任教育部部长袁贵仁面前的任务并不轻松。比如某些地方官员常把教育作为政绩工程来抓急功近利，甚至违背教育的规律。在这样的情况下教师和学生都是弱势群体，真正强势的是那些领导，他们不讲课，甚至不懂教育。要知道学校是教育人的地方，把学校搞成官场只会搞垮了教育。这点可以学习发达国家的一些教育管理理念，如校长是行政人员不得兼任专业技术职称，在大学里实行教授委员会等。因为在很多学校里，真正影响学校发展的是官僚性质的校长。

其次，中华民族的伟大复兴必须是建立在先进的教育基础之上的，但目前中国的教育实在太落后太功利化了。可以说，目前的教育无法与中国飞速发展的经济相适应，特别是义务教育择校热和中高考制度是横亘在素质教育面前的大山。素质教育喊了这么多年，为什么一直没有进展呢，这主要是我们国家的官本位体系的缘故，许多官员好不容易站到一个位置，都愿意因循守旧，稳坐泰山，要知道一旦失误可能“前功尽弃”，所以绝大多官员都不愿意去摸石头过河。

其实在老百姓看来，谁来担任教育部的掌门不重要，关键是谁能给中国教育带来希望。希望袁部长上任能做几件教育改革的实事，让广大教师能有长期从教，终身从教的信心，能真正把“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”的理念很好地实施。

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