美国教育专家布道“美国小学”
全球封杀应试教育
美国著名教育专家、国际教育巨头霍顿•米夫林哈考特集团学术总顾问Joan女士和高级教学官Chris先生应邀来华，为中国家长举办了一场关于“如何进行儿童英语(论坛)培养计划”的讲座。100多名家长亲临现场参加，专家详尽介绍“美国小学”先进教学模式，提倡中国尽快改变应试教育模式。
美国教育专家揭示“美国小学”本质
据记者了解，在这次高水平的教育讲座上，Joan女士和高级教学官Chris先生详尽介绍了“美国小学”先进的教学理念和教育模式，为中国家长揭开了“美国小学”的面纱。
教育专家Chris先生介绍，“美国小学”其实是一个涵盖少儿教育理念和模式的完整教学体系，其中包括“浸入式”、“引导式”的教学方法、“未来领导力”的教育方式。美式课堂上，学生是课堂的主体，所有知识的习得和全方面能力的积累，都是在教师的引导下自主完成的，美国小学教育的本质目的，就是注重孩子在学习过程中获得的能力，让孩子在接受力最强的时期形成良好的能力和心智模式。Chris表示，孩童阶段认识的习惯和能力对其今后的成长至关重要。“美国小学”就是致力培养孩子的这些能力。
“美国小学”大大超越“应试”教育
成为国际化教育标准
在这次讲座上，美国教育专家针对中国“应试教育”为主的严重现状，为中国家长比较了“美国小学”和“应试”教育模式，引导家长走出英语教育的误区。
Joan女士介绍，从全球少儿教育行业来看，“应试”的英语教育已经过时，单纯的依靠分数不能适应时代的发展和国际社会对人才的需求。目前很多世界著名的大学，如哈佛等名校比较排斥来自中国的考生，因为他们深受应试教育的影响，“高分低能”现象严重，各方面的能力欠缺，包括缺乏承受力、忍耐力、合作和自我牺牲精神等心理缺失。Joan指出，“应试”教育有三大致命的教育错误，即灌输式教学、程式化的规范以及“成绩至上”的教育目标。导致能力和知识比例严重失调。
在这样的教育模式下，所有知识的习得都是教师直接教授理论结果，僵化的课堂纪律束缚了孩子活跃的思维和探索意识。应试教育使孩子失去了获取知识的过程，扼杀了孩子的创造力和思维能力。Joan女士指出，对于孩子来说，获取知识的过程比知识本身更加重要。相比之下，“美国小学”的教育理念就显得更加科学。虽然美国的课堂氛围相对活跃，但不是完全没有规则。在美式课堂上，一切教育主题都是围绕孩子展开，孩子是课堂的主体。一个游戏、一次演讲都可能是一个学习内容，老师引导孩子们在玩的过程中，自然而然地习得知识，锻炼相应的心理能力。
专家指出，应试教育可以突击分数，但突击不了能力塑造，中国内地孩子要成功应对未来的考试和职场的竞争，必须从小远离应试教育的影响，接受国外先进的教学方式和方法，培养独特的思维能力和创造能力。“美国小学”的教育理念已经在全球范围内得到应用，得到良好的教育效果，成为少儿英语教育的国际标准。
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