都说男孩越大越难管教。我家宝贝儿子今年八岁，按我们老家话说，正是“七岁八岁狗都嫌”的年龄。对于这个小狗见了都绕弯走的小家伙，我在陪伴他成长的过程中，摸索出了一个管束并激励他的小策略，我把其命名为“宝贝计划”。实践证明颇有成效，仅供大家参考。

　　从儿子在幼儿园时，我就为他设计了一个奖惩表，用不同颜色彩纸分别做成红五星、黄圆圈和黑三角。每天根据他的表现，在奖惩表上贴不同的标记。事先让儿子明确游戏规则：一个月评奖一次，得到5-10个红五星为三等奖，11-20个为二等奖，21个以上为一等奖。不同奖项的奖品自然不同，可以是一个棒棒糖、一辆玩具小汽车或一本故事书什么的。儿子对此颇感兴趣，每晚都期待着我给他评分的那一刻。当然，为了得到更多的红五星，他学会了约束自己，我认为这一点相当可贵。可以让孩子自己设定奖品，他喜欢什么、想得到什么，有了一个明确的目标，他会为此去努力。

　　儿子上小学后，我将“宝贝计划”延续了下来。因为包括姥姥、姥爷在内，我们都发现该计划确具有规范性、约束性和激励性。不过，我也与时俱进地做了一些改进。

　　首先，奖惩表改为记分制。比如，练琴30分钟以上得2分；打扫自己房间得2分；每天按时入厕得1分(儿子经常“忙”得顾不上大便，此事颇让我头疼)；在学校表现好得1分等等。当然，如果儿子表现不好，比如见了熟人不打招呼、不懂礼貌扣1分；作业完成不认真扣1分等等。(家长可根据孩子情况自行规定。)

　　其次，建立儿子自己的小账户。每月底结算一次，以分换币，每两分换一元钱。由我代他保管“奖金”，并详细记录收支情况。同时，我向儿子明确，账户里的钱可由他自己支配，你可以买自己喜欢的溜溜球、漫画书，可以去公园玩电瓶车、疯狂老鼠，也可以买你垂涎已久的哈根达斯，但希望你本着节俭的原则来支配你的奖金。儿子一听立马高兴得手舞足蹈。

　　有一个周末，我带儿子去花鸟市场，他看到一盆观音莲，说喜欢。我没当回事，嗯啊着继续欣赏各种花卉。转了一圈，他又回到那个摊位，告诉我他想买那盆小观音莲。我说，可以啊，你不是有自己的奖金吗？他很兴奋，小大人一般喜洋洋地去挑选，又在老板的推荐下换了一个漂亮的小花盆。回家的路上，儿子告诉我：“老妈，以后我去公园不玩那个电瓶车了。电瓶车玩儿半小时就20块钱，我买这么好看的一盆花能养好长时间，才花10块钱。”我嘴上说，好啊，你的奖金你自己安排。心里暗想：嗯，小家伙，你终于学会比较、懂得选择和节约了。

　　前两天，儿子悄悄告诉我他有两个计划：一是等六月份姥爷过生日时，他要用他的小账户里的奖金给姥爷买一个足底按摩器。第二个计划，就是等他多攒点钱，送我一个新手机。

　　听了他的计划，我倍感欣慰。虽然，花他的奖金其实还是花我的钱，但从孩子积极修正自己的言行努力得分、到赢得奖金，再到奖金的自由支配，这个过程中的历练是生动直观的，远比奖金本身重要得多, 也远比单纯地训斥说教深刻得多。

　　实践证明，这个“宝贝计划”是颇有成效的，儿子极少出现“狗都嫌”的言行。相反，他比同龄孩子更加懂事、明理。我想，实行了近三年的“宝贝计划”至少有一半功劳吧。因为加分、扣分能让孩子更直观、更深刻地明确哪些行为是值得肯定和发扬的，哪些行为是要被惩罚和必须纠正的，从而学会约束和规范自己的言行；而设立账户、并把支配权交给孩子，更容易让孩子在潜移默化中学会权衡、学会节俭，学会把有限的奖金用在合适、必需的地方。当然，在奖金的支配上，家长还应该注意引导，比如说引导孩子为贫困地区捐款，为长辈的生日送件小礼物，为辛劳的老师送张问候卡等等。 文/邢颖