幼儿园孩子不易练字

 

时间：2009年6月10日中午

指导老师：敖素萍

指导形式：QQ交流

 

今天中午，我正忙着看邮箱里的信件。这时，“阳光场所”(好家长俱乐部)群的一位家长通过QQ找我咨询——

 

 

   孩子情况介绍：

家长自述：孩子5岁，女孩，胆子小。我叫孩子练字，可孩子喜欢大人陪着，表扬后孩子才有积极性。喜欢画画跳舞，四岁的时候报了半年。几乎每天都要画，因为我给报了舞蹈，就没再报画画，晚上我说该写字了，她会说我该画画了，等我画完写吧。

 

        指导过程：

    第一步：我先介绍了幼儿园里孩子的学习是怎样的学习。

    第二步：让家长知道和明白“学习不光就是写字看书”。

    第三步：让家长知道“什么是学习？” 在我国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。所以学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，实质上就是学、思、习、行的总称。

    第四步：让家长利用孩子的画画兴趣，去激发孩子的学习兴趣和培养孩子学习习惯等。让家长明白：7岁前特别是5岁前，是一个人智力发展的“关键期”。主要开发孩子的智力，培养孩子兴趣。画画可以培养孩子想象力，思维能力、动手动脑的能力等等，可以让孩子学会如何保管自己的学习用品等……。孩子的画画就是在学习，在写他心中的想法，对事物和生活得看法，是孩子对自己大脑里的想法再现。从孩子画的内容可以解读孩子内心，同时，通过孩子用色可以看出孩子的当时的心情等。家长不会解读孩子的画，可以让孩子自己讲述自己的画内容。同时，又培养了孩子的口语表达能力等。

         给家长建议——

1、孩子需要鼓励，喜欢听赞扬的话，但要注意不要过频，对孩子有进步的某点进行表扬，要有针对性。

2、要主动、经常与孩子的老师联系，了解孩子在幼儿园的学习等情况。

3、你找一找你孩子的优点，对与孩子身上的不足，先找找自己的做法是否正确，然后，针对一点，对孩子进行引导和纠正。

4、幼儿园的老师给孩子的作业，一般是动手的手工制作或是和家长一起收集的资料，一起去探索问题的作业。都是家长和孩子合作完成，或需要家长配合孩子完成的作业。但不是依靠大人，而是在大人的引导和合作下完成。

5、幼儿园孩子家庭作业写的内容几乎没有，孩子手的小肌肉群还没有完全发育，不适合写字。主要是掌握握笔的正确方法和坐姿，能写出简单字，不可按小学孩子那样去写字。不然，会使孩子易产生逆反心理，对以后的学习就会反感，易厌学。