傲雪谈自己如何运用陶行知先生的“六大解放”

   早在上个世纪40年代，伟大的人民教育家陶行知先生就提出关于培养儿童创造力的“六大解放”的主张。六大解放是解放儿童的头脑，双手，眼睛，嘴，空间，时间的简称。
    我有一位不满18岁的女儿，回忆过去我的教育方式和在尝试运用陶行知先生的这“六大解放”做法如下：

第一，在解放孩子的头脑方面。我采用让孩子多听故事、听音乐、倾听他人讲话。玩不同类型的玩具，进行大脑想象、再创造性的活动。如：插塑,雪花片，积木等结构性玩具，还有魔方，几何拼板和拼图等培养孩子大脑思维和想象能力。
    第二，在解放孩子的双手方面。我利用不同的形式、种类的玩具及利用我家附近的泥巴店，让孩子去玩泥，塑造自己想象中的泥塑，她特别喜欢玩泥，只要去玩就是半天时间，叫她该回家了，还依依不舍。再就是喜欢沙画，也是同样一玩就是一至二小时。使她的小手在泥塑，沙画，石膏像着色，摆弄各种玩具等活动中，充分发挥孩子手的能力，让孩子自己动手做自己喜欢的做的事。
    第三，在解放孩子的眼睛方面。从孩子出生后，通过悬挂和张贴不同饰物，各种绘画作品和适应她年龄特点的好的挂图，购买适应孩子阅读的图书，在墙上贴我绘画的很多适应她年龄特点的图片进行认识等来满足孩子眼睛看的需要。并带她到户外，到大自然中去看。如：春秋两季，都会一家人骑车去郊游，孩子骑自己的小自行车，跟大人一起，即锻炼了身体，又达到了在看中学习。
    第四，在解放孩子的嘴巴方面。当我的孩子学会说某个字或词语时，我都会给予鼓励和表扬。孩子会说话后，能充分让孩子表达自己的想法和观点。
    第五，在解放孩子的空间方面。我的孩子在幼儿期开始，就给她创设一个环境，给她一个属于她自己的空间，即有自己的房间，房间内设有她的玩具柜，图书架，另外每天总会带她到户外玩，节假日都会带孩子去公园、市场、朋友家做客等。在上小学三年级时，就让她独自去参加自治区举办的暑假夏令营（全新疆优秀青少年去北京旅行），因来回是专列，火车上是新疆各地区的（小学三年级——高二）孩子。她认识了不少人，回来后，就讲述她的旅行之事，看见的所见所闻，特别是对“北大”的了解和描述特别多，并立志要考“北大”。
    第六，在解放孩子的时间方面。能给孩子有独自处理活动的时间，但对孩子的活动时间我有所限制，到什么时间该回家了。孩子上学后，就变的不是那么爱玩，通常是我催促她出去和小朋友玩，每次玩一会就自己回来了。随着年龄的增长，天天就呆在家中看书，看电视等，有时赶着让她出去和同学玩都不去。

检查我的家庭教育，在“六大解放”上，当时，我虽然能够感受到这六大解放的重要性，但是在解放孩子的时间上，让孩子有充分的时间去和同伴接触玩耍，培养孩子的人际交往能力和处理问题的能力等，就做的不够好，就导致现在出现了问题。如果当时，我首先不呆在家中，经常自己出去找同学玩或带她出去交际，孩子自然也会出去玩了和爱接触人了。通过这点，我认识到：首先改变家长自己的方法和认识，才能改变孩子。