三重身份（原）

每年的春夏交替　是我最喜欢的季节 脱下厚重的外衣 换上轻薄的衣衫 从内至外的轻松 每逢此时 总爱翻腾衣柜 爱看街上逐渐增多的色彩时间似乎多了 空间似乎大了 呼吸的空气也格外的清爽 真是一种享受…

 

今年的春夏 有点不同于往年 在毕业班老师身份的基础上 又多了两重---毕业班学生毕业班家长 １＋２＝３　三重身份　压力自然也成正比地加上来…

 

作为毕业班学生　学校毕业至今这次当学生应是最认真的一次 也是最喜欢的 内容似乎是寻求已久的　有种如获至宝的感觉 不用刻意的去记忆 扫过就能留下痕迹 曾经的疑虑与困惑　逐个开始有答案　有种归家的感觉  常常看着忘了时间  现在快毕业了 成了一名家庭教育指导师毕业班学生压力随着时间的临近在加码 收获与宁静也在递增  付出总是有回报的…

 

作为毕业班家长　今天参加最后一次家长会  班主任老师一上来就强调了这点  说了很多  看着这位班主任  能够感觉到她的日趋成熟  一个很不错的老师  很是庆幸宝贝遇到这样的好老师 近期　宝贝因身体状况 影响了近期的学习　在经常缺课的情况下　虽没有拔高　至少保持在原来的水准　很是庆幸这次的学习　我这毕业班家长才能做到及时调整心态来应对　帮助宝贝度过这段困难的时期　自我感觉　这毕业班家长还算合格　借助现学的家教理念　平和的心态带来的从容　赶走了意外带来的焦虑．．．

 

作为毕业班老师　最近　时常感觉到学生情绪的波动　心理疏导　也是必备的内容　家教理念　让我这个毕业班老师　　面对学生问题　多了许多从容和理解　此时　教会学生以何种心态面对考试　应比知识更为重要　这些理性的思考　归功于科学的家教理念　对于老师来说　具有了这样的理念　就会有更多的教育思路与方法　复杂变简单　由此而带来的成就感　真正感受育人的乐趣　这是真切的体会．．．

 

三重身份　角度不同　压力的方向　也是不一样的　学会了及时换位　压力会成为成长的动力　反之　就有窒息的可能　现在的状态　看似停止　实在涌动．．．　

 

敲到这　想起　今天家长会上　一个插曲：　一位家长说到女儿　突然很难过　起因是看到女儿写的比较悲观的一篇日记　忧心加上作为母亲失败感的打击　和班主任老师说的时候　她哭了　准备离开时　班主任老师要我留电话给那位家长　希望能和这位家长多聊聊　自然是没问题　一同出来时　看到那个乖巧的小女孩　说话细声细气　有点羞怯　看得心疼　不由得搂过她的胳膊　说了句＂和我家宝贝一样可爱　象个小女孩＂　女孩妈妈接道＂就是不爱说话＂　我赶紧加句＂想说自然会说　尤其是爱和妈妈说　对吧＂　小姑娘扭头看着我笑着点头　妈妈及时跟了句＂就是就是　女儿是妈妈的小棉袄＂　一路上　几次看到　这孩子把妈妈肩上的包接过来背　几次又让妈妈自然地拿回来　虽是一种温情的传递　但却没有语言的交流　总感觉缺点什么　分手时　叮嘱我　会电话联系的．．．

 

 

（改着东西　随手敲完这些　想起群里　老师曾说到的一词＂高原期＂　是个值得了解的学习阶段．．．）

6月11日抄来:

给家长的菜单指导:
1、切忌说教气氛，注重一点一滴养成。
2、切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。
3、切忌严厉气氛，注重营造宽松。
4、切忌支配气氛，注意让孩子主动。 ----gxm