和现在许多父母相比，这个父亲教育孩子的做法有些另类，但效果却非常好。他的女儿今年六年级，可以说是一个全面发展的好学生。现摘录他的部分心得，供为人父母者参考。

　　“小学阶段，

　　我让她不要考太高的分”

　　——现在的学生每天总是被分数捆住手脚，在老师的鼓励下、暗示下，总是朝着高分努力，开始我的女儿也是这样做的。但当她连续三次考了全校前三名时，我急了。我说：闺女，别猛着劲考，悠着点。下次别考这么多了，你老爸小学时也是中等水平呢！

　　解读：孩子如果每次都考高分，久而久之就会心高气傲，就会争强好胜，总把自己定位在一个高高的位置，总认为自己是最好的。可是，这个世界上哪有什么最好呢，以后生活的路上不如意的事多着呢，如果总这样争强好胜，吃苦的是自己。我这是让她从小要有一颗平常心,有一个良好的人生就可以了。你看，她原来每次都考高分，按我的想法，她成绩不太好，老师就会找她谈话，就会训斥她。这样批评的话也让她听听，委屈也让她受受，能上能下，心态好了，抗挫折能力强了，以后还有什么不能应对的呢。

　　“不要埋头读书，

　　多参加活动”

　　——我最担心孩子死读书，把其他的都荒废了。我常对孩子说，读书还来日方长，不要把所有的时间都用在这个上面。

　　解读：我鼓励孩子多参加校内校外的活动，发展其他方面的能力，学习课本上学不到的知识。而且孩子到了初中、高中之后随着课业的增加，这些机会会减少，学习的压力会增大。所以现在每次学校有活动，我都要求她全力以赴，暂时耽误学习也没有关系，学习能补，但锻炼的机会却补不回来。在参加活动时，她的意志、性格、品质等都得到了磨练，这些可以说对孩子的一生至关重要。现在女儿在与人交往、口才及动手能力等方面表现都很突出，我很欣慰。

　　“女儿学习，我捣乱”

　　——女儿一向是个好学生，听老师的话，爱学习。每天我回家，一见到女儿在房间学习，我总是找理由捣乱，让她不能安心。比如我让她陪我看电视，支使她去做家务等等。

　　解读：我尽量把女儿大块大块的时间挤占掉。这样，她要完成当天的作业就必须在此之外，自己去算计哪些时间可用，合理分配那些零碎的时间。久而久之，她独立安排自己事情的能力增强了，合理统筹学习时间的本领掌握了，更重要的是，她做这些事是主动的，积极的。

　　“我在孩子面前装穷”

　　——对女儿的吃穿我们一向讲求朴素，让她明白挣钱的不易。小时候带她上街买衣服，我们故意在成人衣服那里磨蹭，对着一件衣服试了又试，价格和商家讨价还价半天，表现出特别中意，但最后因为价格太贵遗憾地走开。然后很大方地为孩子买较贵的衣服。

　　解读：这样的情形多了，女儿就自然而然形成了一个观念，家里并不宽裕，父母买件衣服都因价钱太高无法如愿。相比之下，她穿着好的、贵的衣服也不自在了。有一次，她主动跟我说，她也不买了，家里的衣服还很多，有的小一点也可以穿。这个节约意识和不能攀比的心理说教是不行的，我使点小“招数”和“伎俩”，效果不错。

　　“我给孩子划拨经费”

　　——孩子三年级时，我就每年给她300元钱，算她一年的经费。给她平时买小东西，学习用品等。平时使用一般不过问，如果她用了不够，要追加费用时，要拿出清晰的明细账来才行。

　　解读：孩子渐渐大了，有了消费的需求，也有了消费的初步理念，但需要引导。我一年给她固定的经费，让她自己合理使用，并有详细记录。这样能使孩子进一步明确“钱”的概念，能合理支配钱，这也是一种重要的能力吧！

　　“我不心疼孩子做事”

　　——我的老母亲常年卧床，孩子是家庭的成员，有责任和义务分担家庭的困苦。所以我们鼓励孩子承担照顾奶奶的任务，平时她做力所能及的事情，不怕脏和累。

　　解读：现在孩子的娇气和以自我为中心是普遍的现象，也是父母教师教育中很头疼的问题。我想这与家庭中的溺爱和教育方式有关。我把孩子当做家庭一个主要的成员，让她主动介入家庭的事务，了解家庭的实际情况，既是对她的尊重，也有助于她责任心的建立。我不心疼孩子做事，她必须从小得到锻炼，能吃苦，不娇气，使她从小学会关爱他人，照顾他人。 刘菁兰/文http://daily.cnnb.com.cn/xqb/html/2008-08/18/content_15188.htm