一直在想一个问题，从家教的角度来说，是我们的古人遵循规律一点，还是我们现代的教育更遵循规律一点呢？
    其实从某一个点来说，是我们的古人更遵循规律一点。
    被誉为中国人的圣经——四书五经中的第一部《大学》开篇就定下了中华民族的男人们基本的人生定位：齐家、治国、平天下。也就是说，不管你成为一个什么样的人，家是应该放在第一位的。而孩子无疑是一个家庭中管理的中心环节，于是，有许多优秀的古人，把自己教子的经验总结成各种形式，流传给后人。
    在古代，父亲和母亲分别承担着什么样的角色呢？
汉字很有意思，常常在外型上可以感受到内在所要言明的一些东西，比如父亲的“父”字，上下都是一撇一捺，一个分开的人字，与一个交叉了的人字，似乎注定了父亲在教育中应该承担的职责就是教孩子如何做人，用现代教育理念来说，就是塑造孩子健康的人格。
    不管我们今天如何评判三纲五常，古人在这一点上是值得称赞的，也因此古代的中国人更加注重诚信等道德方面的东西。
    有许多父亲非常优秀，有自己的梦想和追求，希望实现自己的人生价值，但不要忘了孩子也是自己人生的一部分，你把孩子带到这个世界，哪怕你用自己全部的精力和智慧赢得了全天下，而那个你深深爱着的孩子因为你少了份付出而人生有了几多遗憾时，你的人生价值又该从哪里去落实呢？
    我们中华民族最值得骄傲自豪的就是这种对血脉的重视。
    这种血脉的联系不是给孩子吃或给孩子穿，而是给孩子一种精神的支柱。
    去年，在深圳，接触了一位优秀重点小学的校长，他当年是在湖北黄岗中学任校长，很成功，稳定的工作不能燃烧起他内心的激情，他辞掉了工作，来到深圳，重新开始，
    他带了自己的儿子。但是由于孩子的母亲没有来，而他又没有更多的时间去关注孩子在陌生环境里的不适应，曾经在黄岗中学非常优秀的孩子沦落为一个差生。恨铁不成钢啊，父子之间的矛盾结了七年。当年把儿子带来时，孩子只有十岁，七年后，当十七岁的孩子不得不从中学辍学时，做父亲的黯然神伤，说了这样一段话：到深圳这么多年，事业有了，功名也有了，但是一想起儿子，心都碎了。
    若一个家庭中有一个女孩子的话，那父亲就更重要了，如果一个女孩有一个很会爱自己而且很会表达爱的父亲，那这个女孩成年后就有了最根本的自信根源。
    一个人的成长过程中除了来自家庭的教育，还有学校的，社会的，以及到最后自我对自我的教育，而若在人生起步时，就有父母为他奠定好的成长基础，那他就会省掉自己在成长过程中的艰难摸索。
    所以，家庭教育首先应该是一种呼唤父亲的教育。我们民族的素质能否在家庭中得到提升，很大程度上取决于我们的父亲的参与。
    一项中日幼儿家庭教育比较研究认为：父亲在孩子心目中肯定或否定的形象对孩子的性格发展十分重要。信任父亲的孩子，自我评价比较积极，自信心强，自我控制好，不信任父亲的孩子则自我放纵，或只屈服于外部压力（父亲十分严厉）来控制自己。该研究还揭示了中国上海的父亲形象在幼儿心目中的地位与日本横滨父亲的形象受到孩子们更多的肯定。
    其实笔者所说的参与不是要把所有的时间都投在孩子身上，而是在心里真正关注孩子的每一点成长，关注成长过程中的每一个烦恼，能给予一个孩子在挫折与困难面前所需要的勇气和毅力，而不是只有母亲的焦虑与眼泪。
接触过一个很优秀的父亲，他也很忙，经常出差，但是，不管到那里，他都会给孩子打电话，只五分钟，询问孩子的心情。
    只需要五分钟，再忙的父亲也不应该分不出这五分种。
    父亲参与到家庭教育中来，有利于整个教育的平衡http://www.wqsyxx.com/jzpd/jjbl/200509/868.asp