一、历史回顾

在美国传统社会观念中，男子外出劳动是体面的，妇女在家带孩子是天经地义的。家庭教养与母亲的职能天然地联系在一起。卢梭说：“母爱将治愈社会的疾患。”

20世纪20年代，由于妇女参加工作的人数增多，人们发现以 “父母养育”代替 “母亲养育”来表征家庭教养更恰当。在70、80年代，被广泛接受的理论认为父亲对孩子的成长是外围的、间接的，是通过对母的的情感和经济的支持起作用的。90年代，随着统计技术的发展与应用，从而将父亲与母亲同时纳入列亲了关系的研究中。

二、研究现状

目前，美国对父亲影响儿童发展的研究分为五类：

第一类，只考虑父亲的态度对儿童的影响，而不考虑母亲的影响。这类研究探讨的问题有性别角色发展问题和父亲深入孩子的教养对孩子的发展的影响问题；1999年，Amato和Gflenh在对父亲的研究显示，父亲的支持、鼓励和亲密对孩子的社会性发展、情感和心理健康均具有预测性。由此表明，父子关系的质量相较父亲的涉入对儿童的发展更具影响力。

第二类：认为父爱与母爱同样重要。尤其表现在以下5个方面：个性和心理调适问题；行为问题，特别是学校行为问题。认知和学业成绩；精神障碍；物质滥用。

第三类，认为父亲对某些特殊发展问题比母爱更有预见性。在此类研究中，涉及到发展问题有6个方面：个性与心理调适能力发展问题；行为问题；品行不良问题；心理障碍问题；物质滥用问题；心理健康问题。

第四类，排除了母爱因素，认为父爱是儿童某些特殊发展问题唯一重要的预测目标。主要探讨了3个问题：个性与心理渊适问题；行为问题和品行不良；价值观问题。

第五类，认为父亲的养育和母亲的养育，分别在儿子和女儿身上产生的影响是不同的。研究发现，子女在青少年时期父母关系差，对他们成年后与父母关系的影响是不同的。

三、讨论与思考

以上研究向我们显示了父爱不仅在儿童和青少年的心理健康，而且在心理和行为问题上有着重要影响。父亲的养育态度(关爱 )，对所有年龄段的子女发展产生影响，其影响至少是与母亲的影响一样重要。

正确认识父亲和父爱影响对儿童发展是有益的。首先，广泛认识父亲的影响将激励男性更多地参与到孩子的照管养育上。其次，这将改变普遍存在的对养育中母亲责任的片面认识。

（来源：《外国教育研究》）