各位家长您好，我叫李霞，来自濮阳市油田第一小学。

很高兴在这里和你们交流《怎样做好幼小衔接》这个话题，希望我们今天的交流能给您带来一些帮助。

家长朋友们，您的孩子成为一年级的学生了，高兴吗？孩子进入小学学习，成为一名小学生，对于每一个家庭来说都是一件值得庆祝的大事，它意味着孩子从这天开始，将要真正挣脱襁褓，迈出成人、成才的步伐。

对于这种变化，在兴奋之余，家长和孩子都难免有些困惑。从家长角度来说，如何让这些家里的“小魔头”成为规规矩矩的小学生，如何与老师交流沟通，这些都是令人头疼的新问题。从孩子角度看，他们面对的环境是全新的。在这个新环境中，少了爸爸妈妈、爷爷奶奶和幼儿园阿姨的呵护，多了要自己面对和处理的问题；少了在幼儿园和家中的自由，多了一份纪律和责任。因此，他们天真、兴奋的面孔下，多少还隐藏着一些不安。

我们和孩子该如何做？

一、家长和孩子应做好的准备

上学前家长多介绍些学校的情况，介绍老师的情况，让孩子在心理上有个转变的心理铺垫。不至于到学校后无所适从，提前领孩子到学校参观，让孩子对学校有个感性认识。使孩子能顺利的接纳学校的学习和生活。

（一）家长应该做好的准备

1、首先，家长必须做好心理准备：你的孩子要成为一名小学生了，不能再用对待幼儿的方式对待他们，不能什么事都包办代替，必须赏罚分明、有错必纠。

 2、 其次，家长自己也要做好辛苦的准备，千万不能将孩子送进学校、扔给老师，就不闻不问了。孩子入小学后的一两个月是最关键时期，孩子许多良好的习惯都是在这时养成的。另外，从幼儿生活上升到有压力有任务的小学生活，跨越性很强，孩子很辛苦。因此，家长要特别重视，多抽时间陪孩子学习、谈心，多关心和鼓励他们，使他们尽快进入角色，适应小学生活。

（二）孩子应该做好的准备

1、了解小学与幼儿园的不同：作息时间的不同（上下学的时间不同，上下课的时间不同）、学习内容的不同（幼儿园以游戏为主，轻松。小学以学习为主，养成良好的习惯为主。）、自理程度的不同。

2、端正入学动机。家长要注意激发孩子上学的愿望，不失时机、不拘形式地向孩子介绍学校的种种情况，同时引导他们不满足于在幼儿园获得零星的知识，让他们懂得入学学习系统的、大量的科学文化知识，是为了长大以后成为一个对国家、对社会、对人民有用的人。对于这一点，家长不要认为是假话、空话，因为孩子的教育要理想化。

二、孩子入学后容易出现的问题。

（一）问题的表现

1、课堂上：坐不住、注意力不集中、不敢发言、写字慢、影响老师讲课。做小动作。

2、课下：不合群、不会交往、疯跑、打架。

3、习惯上：不会整理书包、丢三落四、不按时完成作业、拖拉、粗心。作业脏、乱、差、没有时间观念。

4、心理上：不适应学校的作息、不适应生活方式、不适应学习方式、不适应管理方式、不适应学校的环境。

（二）形成问题的原因

1：环境的原因。幼儿园时的生活环境和学校的生活环境是天壤之别，孩子们在幼儿园可以自由活动，不受纪律的束缚，多以活动为主，在校的学习时间长，学与写的多，静的多，灌输的多。动的少，感受的少，实践的少。

2：心理的原因。由于环境的变化造成心理的不适应，无所适从，就表现为不知道要干什么。由于学校的学习生活是安静、灌输、严肃的，不符合孩子的心理发展的特点，违背孩子心理发展的程序。促成孩子注意力不集中。

3：内容的原因。生活经验和生活知识经验不足引起的。例如：有的孩子能流利的背数字，当你拿5个苹果问他用几表示时，孩子就不知道，这就是数字符号和事物数量的脱节，疏忽了数和量的感性体验。还有口算孩子是数的，而不是算的。学习过程是由易到难，由简到繁，由形象到抽象，如果孩子的生活体验少，经验缺失，对数学学习有如空穴来风。学语文也是这样，由其是刚入学的拼音，对于一年级的孩子来说是一个难点，需要孩子死记，虽然只有23个声母、24个韵母和16个整体认读章节，但这些拼音符号却组成了我们所有生字的音节，相同的声母和不同的韵母组成不同的音节，相同的韵母和不同的声母又组成不同的音节，一些声母和韵母不能组成音节，另外每个音节还有四声等等，这些对于一年级孩子的学习是非常复杂而枯燥的。

4：成长规律的原因。一年级孩子无法从感知学习运程跳跃到理性思维的学习运程。也就是说0——9岁的孩子，他们学习任何的知识，都要有实物来感知，而不是靠空想，靠讲就能明白的，如果靠死记硬背，只能挫伤孩子今后的思维力、想象力和创造力。1—3年级的知识是认知型的，是死知识，靠简单的记忆就能记住差不多，但孩子们没有感知，他们还是记的不牢靠。或很容易忘却。这就是为什么有的孩子的成绩随着年级的增高而成绩却越差的原因。

关于书写，孩子手的灵活性受年龄和训练的影响，不是孩子不愿写好，而是大脑对手的控制力不足导致，手、眼、脑的协调还没有达到灵活运用的地步。

5：家长的原因。很多家长在孩子还是幼儿园的孩子时，对他们学习不是很重视，一旦孩子入了学，成了学生了，家长的期望值就高了。家长们开始希望孩子好好学习、天天向上。由于家长只希望孩子学习，见不得孩子玩耍。态度就会发生改变，过于严厉，要求过于严格。见到孩子就盯着孩子学习，见不得孩子写的作业不好，见不得孩子的错误，见不得孩子的疏忽。始终陪着孩子做作业，帮孩子看着，有错马上帮孩子擦。写完了帮孩子检查。对老师对孩子负面的评价不能正确对待，回来不问缘由，不是骂就是打。造成孩子心理的过度紧张，和厌恶学习。家长要求过高，过度包办，动作不熟练，就着急。家长给孩子的额外任务太多，没时间玩，造成孩子磨蹭，厌恶学习，把不满都投向学习。比如，有的学生在幼儿园里，对语文的拼音和数学的数数掌握的比较好，刚上学时还很轻松，这时，家长一看，孩子早早的就完成作业了，就给孩子加作业。本来，孩子很高兴能很快完成作业，能玩一会儿了，你又给他加任务，久而久之，孩子就长心眼了，我早早完成作业你就加，那我就慢一点的做，看你还加？就这样，孩子慢慢的就形成了磨蹭、厌恶学习的态度了。对学习，家长没有给孩子追求进步，完善自己的动力。

（三）家长应该怎么做

1：面对孩子所表现出来的问题，不要着急，要理智、客观的对待孩子出现的问题，要控制住自己的情绪，不能拿你的要求和标准对待孩子，要有耐心，孩子也就不会紧张。放松的心情，有利于大脑的活跃。另外，要理性，不要认为老师对孩子的负面的评价，就是孩子不好，需要修理。老师反映情况这是他的职责，他们需要家长的配合。不是希望家长打孩子，也不是一反映情况，孩子就会马上改变。

作为家长看到孩子的表现不是自己期望的，应该克制自己的情绪，告诉自己这只是暂时的，我一定有办法改变孩子的。再说，这也是孩子的正常表现，在学校关了一天了，该让孩子活动活动了。

2、用真爱的态度接纳孩子。他是我的孩子，有任何的不妥表现，都不要着急，都不要朝孩子发火，缺点是孩子的表现，我不喜欢孩子的错误，但并不是讨厌孩子，我不能让孩子有我不爱他的感觉。所以，面对孩子的缺点，首先承认和接纳，知道孩子有那些不良表现，才能更加知道自己的责任和努力的方向。相信孩子是在错误中成长的。如果孩子成长过程中没有错误，那才是不正常的。

3：给孩子培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是孩子培养学习兴趣的必由之路。首先，在做作业之前要复习。自己的作业要独立完成。家长不要成为孩子做作业的依靠。不会的家长不要急于告诉孩子，让孩子自己思考。写完作业自己检查，规定学习时间。有规律的生活。完成作业后要预习，冥想老师一天所讲过的课程内容。

4：培养孩子的责任感。上学是孩子自己的事情，要让孩子明白，他学习不是为家长学的，这需要家长有明确的态度和做法。那就是孩子学习不监督，不催促，不帮忙。不怕老师对孩子的批评。不要为自己的脸面或炫耀而逼迫孩子。到了规定睡觉的时间即使再多的作业没有写完，也不能再写了，这一点，希望家长一定要狠下心来做到。我在讲台上已经站了18年了，经验告诉我，如果你心软，原谅他一次，让他写完再睡，就会有第二次，第三次。。。。。。久而久之，孩子就形成了作业拖拉，磨蹭的不良习惯。习惯一旦形成，改起来是相当麻烦的，如果改不好，可能会成为永久性的习惯，影响他初中、高中，甚至会影响到他将来的工作。当这样的事发生的时候，家长要根据情况分析写不完作业的原因，如果是因为玩而没有写完，就不让他写了，跟老师联系一下，与老师联手把他“修剪一次”，成长中不应发出来的小枝杈就不会长成枝干，孩子才能长成参天大树。

所以家长要勇于让孩子承担自己错误的结果。同时，培养孩子的时间概念。

5：积极主动配合学校。入学前，要做好孩子的心理转变工作。提前说明学校生活，提前适应学校的作息时间。入学后，要和老师取得联系，获取孩子在学校的表现，和反映孩子在家里的表现，表明你对孩子的培养态度和方法。让老师也给孩子成长的时间。对老师反映的在校情况，冷静理智地对待和配合。不求一次能够改变。根据孩子的问题，在生活中寻找教育机会。

6：培养孩子的动手与自理能力。动手能力是提高学习行为的前提，动手能力强的孩子对任何事情都很自信，学习能力对自信的孩子来说也不会有多大的问题，即使遇到困难他们也有信心去战胜与克服。自理能力是生活习惯的表现，孩子自己的书包自己整理，自己检查，自己削铅笔，养成这些习惯也就培养了孩子的责任心。有了自己对自己负责的态度这是难能可贵的，是孩子高素质的体现，是非智力因素的表现。

7：帮助孩子提高学习能力。给孩子放音乐，看图片。开启孩子的右脑。活化左脑。冥想。多和孩子做游戏，做与学习内容有关的游戏，有利于孩子对学习知识的感知，从感知到理知。陪孩子阅读、经典诵读。给孩子创造轻松的学习环境。跟孩子玩些提高记忆力、观察力、注意力、思维能力的游戏。

三、孩子入学后，家长还要注意的事项

1：家长不要急功近利。家长培养孩子或批评孩子希望一次或两次见效，其实培养孩子的习惯是需要时间的，这需要家长的耐心。有专家说，21天能够培养孩子的一个良好习惯，但要真正把这个良好习惯培养成孩子终身的好习惯，是需要一个学期不懈的努力的。并且家长们要相信习惯的力量，当家长在孩子刚上学时，给孩子培养好的学习习惯，对孩子将来的学习过程中起到推波助澜的作用。当你的孩子有了好的学习习惯，今后的学习就是孩子自己的事情，不需要家长的监督和催促。也一样能很好地完成学业任务的。

2：每个孩子在成长的过程中，他们所表现出的心理行为是不同的，也就是从幼稚到成熟，从笨拙到熟练。所以，孩子在学习的过程中也是如此，会出现很多这样那样的问题，不要要求一次到位，不要和其他孩子比较，要用发展的眼光、进步的眼光去培养孩子。当孩子在学习的过程中，出现错误，家长和孩子共同分析，不指责、不抱怨，这是培养孩子学习兴趣的方法之一，我们要学会静等花开。

3：期望值不要太高。孩子学习的目的是最终让孩子成为一个对社会、对家庭有用的人，而不是学习和考试的机器，所以，对孩子的教育应全面而不是单一的。我们家长要知道我们首先要把孩子培养成人，然后再培养孩子的成才。要让孩子成为人才需要各个方面的进步。学习成绩不是唯一的标准。期望值高了容易导致失望值高，当孩子达不到你期望的目标时，你容易放弃。这是最不可取的。 

当然，期望值不能过高，并不是对孩没有期望值或放任孩子不管。如果，我曾教过这样一个孩子：这个孩子本来很聪明，也很爱学习，每次都能按时完成老师布置的作业。在一年级第二学期开学，他的假期作业没有交，我很纳闷，就问了孩子，为什么不交，他说没有写完不敢交，我问他为什么没有写完，他就不说话了。我把他的妈妈打电话问情况，他妈妈非常生气地说：“这孩子让他爸爸惯坏了。孩子他爸爸在外地上班，假期回来，带着儿子玩，孩子要写作业，他爸爸就说“一年级的作业有什么写的，这么简单还用写吗？”爱玩本来就是孩子的天性，有爸爸这么一句话，孩子就不写作业了，而在以后的学习中，这个孩子经常写不完作业，尤其是假期作业，再也没有写完过。

 4：家长要与老师建立良好的关系。

家长要与老师及时、定期沟通，与老师建立良好的关系。在此要特别向家长强调的是，孩子在家里是大人手心里的宝，很多时候家里的活动都以孩子为中心开展。在班级这样的大家庭里，学生很多，老师不可能像家长对待自己的孩子那样细心、全面的照顾每个学生，这时候孩子可能会有一点被忽视的感觉，这会让孩子有一些不适应，所以，家长要做好孩子回家哭闹，不愿上学的心理准备。

如果碰到这种情况家长该怎么办呢？一位专家曾谈到“老师只能在相对平等的环境下教育孩子，比如一堂课不可能每个孩子都有回答问题的机会。家长首先要理解，并且当孩子提到学校一些不如意时，一定要站在学校、老师这一边。也就是肯定学校、肯定老师，不能为了安抚孩子而顺着孩子的意思说学校老师的不是。如果这样，孩子就不会喜欢自己的老师，会为自己的一些小错误找到推卸责任的理由，也会更厌烦上学，这只能让问题往更严重的方向发展。家长应该听完孩子的诉说后，以冷静、客观的态度分析孩子说到的问题症结在哪里，能帮助孩子解决的就解决，解决不了的及时和老师沟通，老师会和家长一起为孩子的健康成长朝一个方向努力。”

家长也要及时发现孩子的问题，不能“护短”。要主动、真实、全面地向老师介绍孩子的情况，如优缺点、特长爱好、性格特点等。家长要及时了解孩子在学校中的表现和老师的要求，及早发现孩子的各种困难，并在与老师沟通的基础上，恰当地帮助孩子。孩子在家中的进步要及时告诉老师，孩子在学校的进步在家中也要及时给予表扬。孩子对学校生活不习惯的地方，家长要及时反映给老师，请老师帮助解决。只有和老师建立统一战线的联盟，才能给孩子恰当的帮助，让孩子尽快适应小学生活，爱上学校，爱上老师。

5、身教重于言教，家长要以身作则。

在孩子一生的成长中，遗传是基础，教育是关键，环境很重要。父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师，父母的一言一行都是在教育着我们的孩子，如果父母整天玩游戏，我相信你的孩子肯定是游戏迷；如果父母整天玩麻将，你的孩子将来没准会成为赌徒；如果你经常看书、学习，孩子也会成为一个爱读书的人；如果你说话不算话，将来孩子有可能成为谎话连篇的人。

有位教育家说过这样的话：不要以为在和孩子谈话、教导孩子的时候才是教育孩子，在生活的每一个瞬间，甚至在不在家的时候，都是在教育孩子，怎么穿衣服、怎么对待朋友和仇敌、怎样笑等等，所有这些一切对孩子都有很大的教育意义。所以父母的工作是在做人格的塑造工作，我相信今天来到这里的父母，都有一个愿望，就是都想把自己的孩子教育好。

6、作为家长要有一颗宽容心。容纳孩子在成长过程中出现的错误，孩子是在错误中成长的。

容纳老师在教学过程中出现的问题。老师是人不是神，在工作中也难免出现一些问题。老师出现问题时，希望做家长的能理解，然后用适当的方法告诉老师。为了我们的孩子，和老师站在同一个战壕里吧。

四、做学习型家长

家庭教育不单是孩子的教育，更是父母的再教育，没有任何成功可以弥补家庭教育的失败。孩子是一个不断成长的活生生的人，对他的教育，就是一次性的教育，没有回头路可走。在孩子的教育上，家长需要用正确的方法帮助孩子，没有权利去赌博。为了孩子的健康成长，为了家庭和谐幸福，我们必须摒弃父辈教育我们的错误方法，应该学习家庭教育新理念，改变、提高自身的教育素养，让我们有足够的知识和信心，护送孩子们迈上成长之旅。