第一部分 为什么品格至关重要？

    

在我来这所学校以前，我就像一个小流氓。我总是弄得那些小家伙哭哭啼啼。然而当我遇到布朗夫人以后，我变了。我不再是小流氓，因为她教导我要有品格。

• 第1节 为什么品格至关重要？
• 第2节 品格的性质
• 第3节 品格的内涵
• 第4节 品格的两个方面
• 第5节 犹太拯救者研究
• 第6节 关爱的基础
• 第7节 品格：道德的自我蜕变
• 第8节 我们民主国家的品格
• 第9节 性和品格
• 第10节 国家的品格教育运动
• 第11节 培养有品格的孩子
• 第12节 优先考虑品格培养
• 第13节 爱的交流
• 第14节 采用直接教育培养良知和习惯
• 第15节 培养良好的判断力
• 第16节 公平地解决冲突
• 第17节 促进精神成长

    第二部分 建立牢固的家庭与学校的合作关系

    然而在美国很多地方，家庭和学校之间的联盟正在被侵蚀。在加利福尼亚州一个名叫橡树地的中学里，校长说道：这个礼拜我们接到一位家长打来的电话，抱怨她的孩子西班牙语作业成绩下降了，而这仅仅是因为没有写上文章标题。西班牙语老师解释了学校的规定，但是无济于事。

• 第18节 建立牢固的家庭与学校的合作关系
• 第19节 把课程带给家长
• 第20节 为家长们推出不间断的讨论会
• 第21节 扩展合约，与传媒影响抗争
• 第22节 性教育方面尊重家长权利的首要地位
• 第23节 建立纽带并树立榜样
• 第24节 利用榜样的力量

    第三部分 教育应学术和品格并重

    学校有三项核心的任务：使年轻人为将来参与社会工作做好准备；让他们更好地使用他们的头脑，能进行深思熟虑；教育他们成为有思想的公民，有修养的人。

• 第25节 教育应学术和品格并重
• 第26节 目的明确地进行教育
• 第27节 在课堂上让品格发挥重要作用
• 第28节 关注品格的方法讨论
• 第29节 教育时应注重均衡
• 第30节 实践基于品格的纪律
• 第31节 讲授黄金规则
• 第32节 实践程序
• 第33节 有效地利用暂停手段
• 第34节 让问题学生承担责任
• 第35节 教孩子懂礼貌
• 第36节 教孩子“你好—再见”规则
• 第37节 防止同龄人间的残忍行为，促进友爱
• 第38节 执行有效的反欺凌计划