怎样以肯定的方式来激励学生进步：给学生写便条

　　我遇到一个令我头痛的女生，她叫考利。每逢我讲课时，她就直视着我的眼睛，接二连三地打起响亮的哈欠。她的哈欠不仅长，还富于戏剧性，很有感染力，随之整个教室便“唯闻一片哈欠声”。每打完一个哈欠，她就甜甜地笑着，很真挚地表示歉意，其实她根本不含歉意，这只是一场“对老师的考验”。
　　“给她父母打个电话。”哈尔老师向我建议，“只要给他家挂个短短的电话，她就会乖乖的。”“但如果我的老师给我父母打电话，抱怨我在课堂的表现，我父亲会狠狠揍我。”我说。最后，我决定给她父母写张便条，说我很高兴教考利这样的学生，她不光聪明，还有极好的幽默感受，考试平均分也达到B的好成绩。第二天，考利刚打出第一个哈欠，我就把没封口的信封递给她，请她转交给她父母。不消说，她悄悄看了里面的便条。然后，哈欠没有了。
　　到下个星期一，考利主动来到我的办公室。
　　“谢谢您写的便条，约翰逊小姐。”她说，“我妈把便条贴在冰箱上好让每个人都能看见。那是我家张贴荣誉的地方。但我爸不相信我上您的课得了B。”“我也不明白你为什么没得。”我说，“你很聪明，考试总是最先交卷。”“是的，”她说，“但我考试从没得过A。”那是因为你没把题做完。如果你做完了，就能得A。”“但我从没得过，”她低头看看笔记本说，“我总是得C。”“你认真学习吗？”我问。“没有。”她不好意思地说。“我敢担保，如果你认真学习，就能得A。”我轻轻地拍拍她的笔记本，直到她抬眼看着我。
　　到下一次考试时，考利得了B+。对期终时,她的英语考试得了A。

　　教育启示：孩子不爱学习，往往是因为缺乏学习的动力，这就需要教育者给她进行一定的刺激，让她获得学习的动力。教育者不妨采用肯定的方式来教育孩子，在平时学习生活中，多认真观察孩子的行为，发现孩子做得好的一面，就对他进行鼓励，激起孩子继续努力的信心，从而带动他各个方面的发展。

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