儿童敏感期
成长阶段有敏感期
让我们一起走进儿童的世界，探索儿童成长的秘密——敏感期。敏感期指的是儿童成长中的某段时间内，只对环境中的某一项特质专心、对某一种事情敏感。在敏感期中，儿童会不需特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，并不厌其烦地重复，直到另一个敏感期到来。
当任何一个敏感期的兴趣没有得到发展的话，他（或她）就失去了自然地认识环境、理解环境的机会，那么孩子的发展就不算是生命自然的成长。敏感期是儿童心智发展的最准确、最本质的外在形式。
儿童敏感期除了教育家蒙特梭利说的对手、口、秩序、细微的事物、走、对社会性活动的敏感期外，还有其它的敏感期。依据儿童的年龄阶段会出现各种不同的敏感期。
０～２岁孩子的敏感期有：视觉、口、听觉、手、空间、细小事物、秩序、模仿、自我意识、玩水玩沙、审美；
２岁半～３岁孩子的敏感期有：建立概念、自我意识的产生；
３～４岁孩子的敏感期有：执拗、垒高、色彩、诅咒、追求完美、剪贴涂、藏、占有权、逻辑思维；
４～５岁孩子的敏感期有：婚姻、出生、情感、人际关系、审美、数学概念、身份确认、性别、绘画；
５～６岁孩子的敏感期有：婚姻、书写、数学逻辑、社会性兴趣。螺旋状发展的敏感期：绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立。
６岁以后的孩子表现的敏感期有：理财的兴趣、深入思考问题等。
当儿童敏感期到来时，我们应该如何去做呢？
▲ 我们应给孩子提供和准备好充分的、完整的环境，如秩序的敏感期到来的时候，给儿童提供一个有秩序的环境，保证儿童得到均等发展的机会，受到平等的对待，在自然、放松的状态下，儿童就容易发现生活的法则和宇宙的秘密，在行为中形成自律。如孩子画画、书写、剪、涂的敏感期到来时，应该给儿童准备丰富的材料、有氛围的环境，因为一个孩子想做什么的时候是不会等待的，必须立刻就做，否则愿望就消失了。
▲ 保护孩子的成长环境。当孩子处于占有欲的敏感期时，就要尊重孩子私人财产，不要说“把玩具让小朋友玩一玩吧，不能这么自私”之类的话，因为这和自私没有任何关系，他（她）只是还不明白和人分享这个问题。
▲ 给孩子建立正确的概念。准确词汇的给予是建立概念的基础，通过概念构建对世界的认识。
敏感期不是靠有意引来的，它是不期然而至的，但成人的忽视、强制则会使儿童敏感期消解和推迟。当你的孩子失去敏感期的时候，只有在爱和自由的环境中，经过放松，让生命恢复到正常状态，敏感期才会重新出现。
人类的童年就是由这样一个接一个的敏感期构成，把握每一个敏感期，就把握了让儿童健康成长的每一个机会。
儿童在１～６岁期间所采用的学习方法，在很大程度上决定着他将来成为一个什么样的人。儿童在幼年时期的智力发展是异常迅速的，我们千万不可荒废这段宝贵的时间。
外国教育家蒙台梭利认为儿童在早期发展阶段有几个所谓“敏感期”或称“关键期”。在敏感期阶段，儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。儿童对某种事物的特殊感受性一直持续到这种感受需求完全得到满足为止。敏感期在儿童学习说话和走路时体现得最明显。如果父母意识到这种敏感期的存在，他们就能适时地从各方面促进儿童的成长。你要经常注意观察儿童，密切注视每个特殊敏感期的出现。然后，抓住这些敏感期来帮助儿童理解和掌握他所处的环境。每个儿童发展速度是不一样的，下表将帮助你观察儿童发展各阶段中的特殊敏感期。
◇婴幼儿发展各阶段敏感期◇
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刚出生～３岁吸收性思维和各种感觉的敏感期。
１岁半～３岁语言发展的敏感期。
１岁半～４岁器官协调，肌肉发展及对小型物体发生兴趣的敏感期。
２岁～４岁改进动作，关心真实和现实事物，意识到时间和空间顺序的敏感期。
２岁半～６感觉精确化的敏感期。
３岁～６岁受成人的影响的敏感期。
３岁半～４岁学习写字的敏感期。
４岁～４岁半对顺序排列的敏感期。
４岁半～５岁半阅读的敏感期。
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