让孩子从各种训练班“跳”出来
在千军万马过独木桥的今天，孩子间的竞争已从高中降到了幼儿园，三岁的孩子就开始参加各种训练：英语、钢琴、舞蹈……，小学生就更多了：奥数、英语、作文……，最多的竟达七、八个班，根本就没有休息时间。
令人惊讶的是，经过这么多训练后的孩子，却没有使人感到他们的聪明和灵气。就拿小学生来说，让五、六年级的小学生根据十种图形的异同点来比较归纳，非常费力，说明横向思维和类比能力很差；用言语来描述一个简单的现象，孩子们没有一个能够描述清楚；参加了奥数班的孩子竟连简单的加减运算都很吃力。
究其原因是孩子们想有自己的一些微小的空间，想多玩一会儿，可是父母那种高期盼的目光又无法抵抗，稚嫩的心只好不情愿地妥协，并以消极的态度来搪塞、对付父母——“我去还不行！”。于是，在各种课堂中，思想开小差、注意力不集中并渐渐形成习惯。这些坏习惯累积的结果必然是成绩的下降。“差生”的自卑心理油然而生，怯懦、退缩的心态障碍了智慧的发展。父母的焦急和高压又进一步恶化了这种情况……就这样进入了恶性循环中。孩子们处在消极和机械的被动学习状态，又如何能发挥他们的智慧和潜力？
除了智力因素下降外，非智力因素就更差。注意力不集中的孩子越来越多，因为厌学，所以上课心不在焉，回家做作业磨磨蹭蹭，甚至不少的孩子开始拒绝上学。而孩子成绩的好坏又和家长的面子大有关系，家长就更加要去逼迫孩子，而孩子的逆反对抗的情绪就越发膨胀……于是，家长和孩子的关系紧张，大家都产生了严重的心理问题：家长苦恼、焦躁，孩子或者抑郁或者对立违抗。小小年纪就感叹“活着没意思”的孩子大有人在。据统计，小学生中就有５３％存在心理问题。自杀率的提高和自杀人群的低龄化有力地说明了这个问题。
也许可以说：60年代出生的孩子被剥夺了学习的权利，而90年代出生的孩子被目前学校乃至社会的激烈竞争残酷地“剥夺了童年的欢乐”，甚至被“折断了飞翔的翅膀”。
浓厚的兴趣、学习的欲望和正确的学习方法再加上积累的知识，才能使孩子在人生起步之前，具有厚重而扎实的基础；拼搏的毅力、顽强的斗志才是事业起飞的充要条件。孩子毕竟是孩子，他们需要的是没有压力的学习，具有吸引的训练方式，还需要自己足够的时间和空间，来发展自己的兴趣和爱好。
给孩子一个空间、一片天空，不要折断孩子飞翔的翅膀。
壹嘉伊超常素质教育基地
