以小见大，寓意深刻——超然推荐的精彩教学片断

 

 

师：能说说我们为什么要保护青蛙吗？

（板书：青蛙是。）

生：青蛙是人类的好朋友。

生：青蛙是庄稼的保护神。

师：说得真好。

生：青蛙是益虫。

师：你犯了一个属于常识性的小错误，青蛙不属于虫类。

生：青蛙是有益的动物。

生：青蛙是捕捉害虫的能手。

师：我把“青蛙是。”中的句号改成逗号，变成“青蛙是，是，也是。”请你们说一句比较复杂的话。

生：青蛙是庄稼的保护神，是捕捉害虫的能手，也是人类的好朋友。

师：句子是通的，意思也明确，可是读起来叫人觉得不太顺畅。

（ 贾老师请一高一矮两位同学上讲台分站在自己左右两侧）

师：我们这样排队好不好看？

生：不好看！排队要从矮到高，矮个儿排在第一个。

师：对呀！人排队要有序。句子的排列同样也要有次序。现在明白了吗？

（学生恍然大悟，纷纷举手）

生：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的保护神，也是人类的好朋友。

（台下掌声如雷）

点评：“青蛙不属于虫类”、“人排队要有序”……，通俗易懂、以小见大、寓意深刻；掌声是送给聪明的孩子们的，更是送给令人钦敬的贾老师的！他化腐朽为神奇，把抽象的逻辑学原理讲得如此浅显易懂，而又不留痕迹。“深入”而能“浅出”，这是一种多么高超的教学艺术啊！