行为表现：玲玲自述：“我是一个六年级的女学生，今年14岁。从小学一年级起，就住在舅舅家，和舅舅的女儿（我的表妹，13岁）在一起。同住的还有我的外公外婆。从四年级起，我和表妹就一直是同班同学。我的父母在外地打工，每年只回来一两次。近两三年来，我感觉自己很笨，考试常考不过别人，还常常听有人说：‘这么大了，还上小学！’在去年，就曾经想过去死，想过不再上学，远远地离开再也不回来，总感觉到老师、同学在嘲笑我。这学期虽然还在上学，但是总抬不起头来，还常常是人坐在教室里，心里却胡思乱想，学不进去。就象在这个世界上没有一个人在关心我，没有属于我的东西。每次考试，当我拿起这令人难以说出痛苦的考试卷时，就想流泪，我曾经很厌烦地撕过考试卷。也是在这个学期，我感到表妹简直就是教师的掌上明珠，不管什么事，老师总是喊她去做；而感到自己在老师的眼里就如同一棵小草。我真不明白，她的成绩为什么那么好，而我的成绩却最差最差，我成了世界上最笨的人。我也不知道自己还能活多长时间，我一点勇气也没有，也不想再上学了，学习知识对我有什么用呢？两个星期前，我父母回来一次，因为我哭鼻子，妈骂了我一顿，我也与妈妈吵了架，父母批评我学习不好。当时我心里烦死了，现在仍旧很苦恼......”

个案分析：玲玲由于缺乏父母之爱，产生了情绪障碍，她心情自卑、沮丧，并且嫉妒表妹。要从调节她的情绪，并帮助她树立自信心开始，使她鼓起勇气，克服困难，开始一种新的生活。

行为表现：蓉蓉是个10岁的女孩，体重65公斤，过于肥胖。学习很差，不好运动，不好读书，在家也不做家务事。经了解，这女孩小时发育正常，并不肥胖。因她母亲是家中独生女，她也受到姥姥宠爱。姥姥从30多岁守寡，性格怪癖，外孙女由她一人带，从不让别人沾手。这女孩从5岁以后变得特别贪吃，姥姥对她一切满足，从不说一个“不”字。据说，她曾一天吃十个鸡蛋，半天吃二斤巧克力，每天必须吃两块高级奶油蛋糕。从一上小学，就由姥姥用小三轮车接送，从来自己不背书包，不走路上学，从小学二年级以后，因身体太胖，只好免上体育课，因为她上体育课根本跑不动，体育课成绩不能及格。在学习上，自己做作业，一定要姥姥同时写出来，她照样抄，遇到不会做的题，就又哭又闹，直到姥姥哄她，并且替她做好，让她抄写，才算完。因为她自己不动脑筋，学的东西都不扎实，每年至少一门补考，三年级时留了级。直至一个月前姥姥患冠心病住了院，她父母才下决心要让她摆脱对姥姥的依赖，改变她的坏习惯。

个案分析：家长的过份弱爱和过份保护是儿童慵懒、厌学、肥胖的原因之一，必须有的放矢，根治恶习，改变家教方式，创造健康心理环境，在儿童可塑性较强的时期，即可尽快矫治成功，使其走上健康发展之路。（转自感悟教育）