处暑篇：差异多从暑假显——家庭闲暇教育
专家：杨忠健
每年8月23日前后的节气为处暑。处是止的意思，处暑，就是说暑气到此止住了。到了处暑，小学生的暑假也进入尾声。在孩子的暑假中，他都做了些什么？家庭如何开展闲暇教育？本篇将讨论有关闲暇教育的一些问题。
1、 为什么要重视家庭闲暇教育？
又是暑假了，孩子整天干什么呢？有人说，让孩子玩吧，玩也长能力；有人说，成天瞎玩可不行，孩子就毁了。我想请教，闲暇时间孩子到底做什么好？
教育部门学习减负之后，学生的闲暇时间增多了。小学生一年中有五一、十一、元旦、双休日以及寒假、暑假共180天休假，大约是一年的一半时间。而且上学的日子每天也有闲暇时间。
闲暇是一种以时间值来衡量的特殊存在，—个人在完成工作，学习和生活自我服务后剩余的自由支配的时间。有人说，闲暇时间，我想怎样就怎样呗。爱因斯坦却有一句名言：“人的差异在于业余时间”。此话的道理何在？原来，学生在学校学习，听的是同一位教师的课，参加的活动也差不多，没有什么差异；而在闲暇时间，学生就可以自行选择从事什么活动，人的差异也就充分显示出来了。
小学生在闲暇时间做什么？一般是：做作业、上各种补习班、请家教补习、看电视、打游戏机，能就近参加社区文体娱乐活动的很少。2003年，南京的媒体进行“小学生的暑假生活过得快乐吗”专项调查，四成小学生给出否定的回答。一个5年级的学生这样写道：暑假就60天，而我50天都在上课，连以前每年一次的旅游也因为即将升毕业班而被暂停了。一个4年级的学生回答，很不愉快，因为要考电子琴，整天练琴，还要考语文数学。目前城市中小学升初中模式混乱，家长着急，使得小学生闲暇时间经常在各种补习班里疲于奔命。
童年聂耳从邻居木匠的笛声中欣赏到美妙音乐并走上了音乐之路；童年爱迪生在母亲呵护下在家孵鸡蛋并幻想着发明“会飞的药”；童年达芬奇去寺院游玩看到琳琅满目的壁画，回家默画下来；童年陈中伟喜欢研究小动物的身体结构，终成“断手再植之父”。花有色香味；人有才情趣。闲暇正是孩子才情趣发展的沃土。家长可以这样指导孩子：
——早起。古人说：“一日之计在于晨”。上午的时间比下午和晚上的好。你早上早一点起床，就可以用学习效率最高的时间处理困难的学习任务，从事有创意的思考；你可以把学习效率低的时间用于看报、整理、家务、游戏和重复性学习任务。由于早起，容易比那些晚起者领先一步，就产生了心理优势，继续做事更容易成功。
——计划。订计划本身是要花费一定的时间，但磨刀不误砍柴工。分清事情的轻重缓急，先做必须做的事情。孔子说：“凡事预则立”，有了计划就有了目标，人的动机容易激发。不打无准备之仗，订计划是好方法。如果你对每个同学来访或来电话都接待，就办不成自己要做的事了。所以，不需要接待每一个来访者，也不必打许多电话，发许多短信，并尽量减少上网聊天的时间。独处的时间和交往的时间，两者的比例要掌握好。
——用闲。在排队等候、在公共汽车里这些时间的边角料上要充分利用，例如此时可以背英语单词。而打电子游戏，看一些电视肥皂剧和武侠言情小说也会耗费大量的时间，是时间的黑洞。
——休息。一张一弛是文武之道，累了就休息，休息好了再学习。头悬梁、锥刺骨是最笨的方法，不仅不能提高成绩，反而对健康十分有害。参加有益的、有意思的活动是积极的休息，并不是浪费时间。
2、 为什么要领先一步？
有个广告词叫做：“领先一步，申花电器”。有人告诉我，孩子学什么都要早一些好；也有人告诉我孩子背唐诗学钢琴早了没用，说法真是矛盾，我都糊涂了，请答疑解难。
我们经常讲成功是勤奋的积累，但勤奋的人很多，成功的人并不多，勤奋只是成功的必要条件，还不是充分条件。换句话说，没有勤奋不行，只有勤奋不够。不勤奋肯定不能成功，勤奋了却也不一定成功。勤奋了，还需要其他因素才能成功。这个其他因素就是要有理想、有道德、有文化、会创新。
第二军医大学遗传学教授傅继梁教授的人生经验是“提前5分钟”。什么事情都要提前5分钟。比如说等公共汽车，你早5分钟等车，车子到了你就能上车，就是说机遇来了你能抓住。如果晚了1分钟，那就坐不上车了，车子开走了。当然你可以坐下一班车，下一班车10分钟后才来。然而，别人由于领先这一步，就总是比你主动。如果是末班车你没有赶上，那你就只能走回家了。
由于小学生的课程都是一样的，这里说的领先一步，是指的闲暇时间中，无人监督的情况下，能够领先一步。
要注意的是，家长如果让很小的孩子学英语、背唐诗，那反而有害。提前5分钟说的是，在勤奋的前提下，做好准备，不丧失机遇。
孩子读书如果能领先一步，可以说好处很大。中年级以后，孩子的识字量已经可以课外阅读了。怎样使您的孩子爱读和会读课外书呢？
第一要打好基础。身教加言教，教育孩子认真读书，学会熟练地查字典和词典。对不懂的内容要学会提问。学会摘录和写读书笔记。如果家长自己不看书，家庭藏书少或层次低，孩子很难爱读书。
第二要指导选书。家长可以陪孩子到书店购买书籍。学会选购难度恰当，内容有趣，健康有益，价格合适的书。家长还可以带孩子到图书馆阅读和借书。在家里给孩子设立小书架。
第三要持之以恒。从每天半小时父母陪读，过渡到孩子每天自己专心阅读半小时到一小时。随着孩子兴趣的提高，会养成终身学习的好习惯。
从素质教育的培养目标来看，信息素养是人素质的重要组成部分。信息素养是指能够确定何时需要信息，具有检索、评价和有效使用所需信息的意识和能力。信息素养主要包含以下6个方面的能力：
——运用工具。能熟练使用网络、电脑等信息工具。
——获取信息。能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料和信息，能熟练运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法。
——处理信息。能对收集的信息进行归纳、分类、存储、鉴别、分析、综合、抽象、概括、表达。
——生成信息。在信息收集的基础上，能准确加工信息，使之简洁明了、通俗流畅、富有个性，从而创造新信息，用信息解决问题，让信息发挥效益，达到收集信息的目的。
——信息协作。使信息和信息工具作为交往和合作的中介，与外界建立多种和谐的协作关系。
——信息免疫。浩瀚的信息良莠不齐，需要科学的甄别能力和自控、自律、自我调节能力，能消除垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀。对网络社会可能引起的弊端也应该引起我们的注意。如果孩子要做网络社会的主人，就需要：不被激增的信息所包围而无所适从；不被繁芜冗杂的腐朽文化岁侵蚀而不能自省；不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔；不被庸俗低劣的时尚侵袭而失去文化品位。
3、孩子迷上网聊和游戏机怎么办？
我家小刚最近玩游戏机到了入迷的地步，可以说是废寝忘食。我到底应该让他玩，还是限制呢？
由于缺乏有效的管理和引导，电子游戏和网上聊天这些原本是人们在工作、学习、劳累之余进行休闲娱乐的活动，目前在许多地方已经变为一大社会公害，严重影响着少年儿童的健康成长。调查显示，不少小电脑迷们把绝大多数的闲暇时间都用在了玩游戏机上。其中不少人还接触到了一些不健康的信息和游戏。世界各地对电子游戏引发多种病症的报道日益增多，众多媒体纷纷惊呼：如果玩电子游戏上瘾，电子游戏就是毒害青少年身心健康的电子海洛因！游戏机上瘾孩子的行为是：
“一心玩游戏，两眼放闪电；
三餐瞎凑合，四处找不见；
五指胡乱动，六亲都了断；
七窍生黑烟，八方抢偷骗；
久（九）而误学习，十分大灾难。”
望子成龙的家长省吃简用，为了孩子的发展，买回来一台电脑，本想着能帮助孩子学习，现在却成了这样，许多家长为此忧心重重。其实，当家长发现孩子迷上游戏机或网上聊天时大可不必惊慌失措，您要做的事情是：
——分清是非。现代社会已经进入信息社会，电脑、软件、网络给我们的生活和工作都带来很多方便。并不是电子游戏和网络聊天本身有错，而是有人过度沉迷于电子游戏和网络聊天，最终产生了一些问题。游戏机和聊天就像刀，刀可以做菜，也可用于抢劫。刀本身没有责任，关键在人。简单的压制，只会更多地激发孩子的好奇心和逆反心理，重要的是帮助孩子了解上瘾的危害，懂得道理。有的家长每天带着孩子玩电子游戏，现在暂时高兴了，将来就哭都来不及了。
——限定时间。因为电子游戏有害的一面而完全禁止孩子玩电子游戏，很难起到明显的效果。比较理想的办法是允许孩子继续玩一些健康有益的游戏，但要限定时间。首先是必须完成学习作业和家务劳动后才可以玩；其次每天最多玩一次或两次电子游戏，每次不得超过30分钟。在稳定控制的前提下，逐步减少玩游戏的时间，直到其拥有较强的自制力为止。网络聊天也应在内容和时间上设限。
——强调危害。无须长篇大论，家长可把有关报道的具体事例讲给孩子拿给他看，如在日本，根据媒体公布的数据，从1988至1998年，已经证实是由于电子游戏所引起的癫痫发作的病例有120多起。中国地质大学土木工程系98届学生李俊伟因极度沉迷电子游戏，在期末考试前夕，留下“绝笔信”后离校出走。在“绝笔信”中，他说道：“进入大学后，我就踏上了电子游戏这条不归路。从此，我永久地失去了快乐……”。武汉3名14岁的少年沉溺于游戏机，在近两个月时间盗窃作案10多起，盗得财物价值数万元，全部用于玩电子游戏的开销。相信严酷的现实会给一些孩子敲响警钟，使之醒悟。
——分散注意。过分进行网络聊天和玩电子游戏使孩子们脱离了学习和有利于交往的活动，对孩子们的发育不利，因为这使孩子们对其他事情不感兴趣，陷入一种自我孤立的状态。家长应该采取有效的方式，把孩子的注意力转移到新的健康的活动上去。家长可以培养孩子新的兴趣，如引导孩子参加篮球、足球、游泳、科普、唱歌等健康有益的活动，把注意力从电子游戏上转移到这些活动上来。家长要多给孩子一点关心，满足孩子们在生活中渴望得到关注、得到尊重的需要，并引导他们把希望留在现实里。家长能花掉自己几个月的薪水为孩子买回一台电脑，为什么就不能多花一点时间丰富一下自己的电脑知识，多给孩子一些引导呢？
——心理治疗。对于症状严重的孩子，最好能带去看心理医生，接受专业的心理治疗，必要时，可以配合一些药物治疗以达到“脱瘾”的效果。
4、 上网的小学生应注意什么？
现在人们见面，都问：“你上网了吗？”我和我家孩子小刚也都上网了。我用智能ABC打“shangwang”，出来的字是“伤亡”，就是说上网可能引起伤亡，我也确实听说有的孩子上网出事，甚至出大事的。我想请教，上网的小学生应该注意什么？
网吧对不良网站的管理是有规定的。但是互联网太大了，关键还得靠网民自觉。
2000年7月，某初一女生瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。 学生们在网上袒露的几乎都是真实姓名，有的还对网友公开自己的学校、年龄、，甚至家中电话号码。他们比较轻信，不相信网友会骗他们。
小学高年级学生正处在或即将进入青春期，渴望友谊和交流，网上聊天给了他们倾诉的空间和对象。但是网上也有陷阱，对于这些天真单纯、涉世不深的小学生，特别是一些爱幻想、充满了好奇心的女孩子来说，稍不留神，也许就会掉进某些网友设好的陷阱之中。
在国外，网络对青少年的负面影响已经引起人们的高度重视。加拿大一位网上化名为“黑手党男孩”的少年黑客2000年2月8日使用某个程序致使CNN．com商业网站以及1200多个美国有线新闻网支持的网站瘫痪了4个小时。在美国联邦调查局特工和计算机犯罪部门检查官的合作下，此少年于2000年4月15日在加拿大蒙特利尔被加警方逮捕。
必须让孩子认识到，他们不会因为年纪小就可以逃脱法律的惩罚，更为重要的是，要通过不懈的努力对少年儿童进行网络道德教育，使网络真正成为学习、交流和商务的工具。
什么是网络道德？
——言行文明。作为现实生活空间扩展的网络社会，言行文明同样是每个公民应该具备的基本道德品质。网上言行文明体现了尊重、和谐、团结、友善。一旦失去这种文明，也就使人们生活失去和谐，生活便发出刺耳尖刻的噪声，使人们感到不安宁。
——诚实守信。这是人类社会永恒的道德价值之一，不论古今中外，诚实守信都是一种受重视和值得珍惜的品德。网络需要诚实守信以培育、维护其生存与发展。没有诚信，整个网络社会就不可能形成，甚至会崩溃。
——责任感。在责任感中须特别强调的是对自己的国家、民族的热爱，即爱国精神。一方面它反映了个体与民族、与国家的生存关系，另一方面，爱国是一个公民的起码道德。在一些网民看来，网络是无国界的，就谈不上“爱”与“不爱”了。其实不然，网民必须自觉维护与保证网上国家利益。
目前，存在着网络道德失范，表现是：价值迷惘；自我迷失；责任缺失；非人格化；行为失范。
网络社会是现实社会的不可分割的一部分，网络道德也是从传统道德中发展出来的，上述人类社会最基本的三种品质，对于网络社会中的少年儿童同样适用。
网络沉溺是指上网者进入和沉浸到虚拟化的网络空间的过程中，由于不能很好地实现自己在现实社会和网络社会这样两个很不相同的生活世界中的角色转换和行动协调问题，从而造成的一种行动变异、心理错位乃至生理失调的状况。在少年儿童上网者身上，典型的网络沉溺主要表现为网络上瘾和网络孤独两种情况。
面对孩子们身上出现的诸多因网络而导致的问题，有些家长就谴责网吧和网络。但是孩子误入歧途，家庭有着不可推卸的责任。网络时代的家庭需要具备新的功能和责任。然而现实情形却是，大部分家庭没有承担其必要的的责任，出现责任缺失。
许多家庭中，父母对网络知之甚少，有的家长不会上网。这必然会导致一些问题的产生，即使小学生是在自己的家里上网，如果父母不懂网络，仍难以对孩子的上网行为进行有效指导和监督。家长对待孩子的上网给予适当的监督、了解、谈心、观察和检查是必要的，更有益于孩子的协调发展。
面对网上令人目不暇接的知识信息，使一些少年儿童高度紧张，或心神不定，或惊慌失措。既惟恐遗漏了什么，又忙忙碌碌似乎得不到什么。久而久之，使他们诱发信息焦虑综合症。
信息焦虑综合症的发生机制，是由于大脑皮质的输入和输出平衡失调所致。如果大量信息涌入大脑而来不及分解吸收，就会发生信息消化不良，表现为头昏脑胀，烦躁易怒，判断能力降低，并可殃及身体各系统功能，出现食欲下降，血压升高，心率不齐，心跳加快症状。为了避免这种情况的发生，家长可以指导孩子，掌握以下方法：
——知之为知之。承认自己有好多东西不懂。不懂就问，切忌装懂。输入的信息须经自己判断加工才有用。学而不思则罔，有的信息宜放在盘中，自己又何必当两脚书柜？
——需要应知之。制定获取信息的策略，决定哪些应该知道，哪些不知道也无关紧要，哪些根本无须知道。尽可能多地设想获取必要信息的可行途径，并择优行之。网络并非是信息的唯一来源。告诉孩子，在他确实感兴趣的领域和他认为自己应当感兴趣的领域之间划清界限。只有真正感兴趣的知识，才能激发他的学习，产生出人意料的良好效果。选择真正有兴趣的问题去上网，才是智者所为。
——择优而知之。没有必要遍览涉及所有资料。网上的信息有重复的，还有垃圾，还有有害的。有品位的人会择优。人的脑子本来像一间空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他拾到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装进去。这样一来，那些对他有用的知识反而被挤了出来。
网络给我们大量信息，而信息是把双刃剑，既可以做好事，也可以干坏事。来者不拒可能中毒；因噎废食则是呆子。所以，不必拒绝孩子上网，而是选择、思考、参与，设法从中受益。在网上信息铺天盖地而来时，家长的任务是指导孩子：慎重选择信息；学会加工信息；积极思考信息；善于利用信息。妥善地利用网络，可以扩展个人生活，提高工作和学习效益，改善生活质量。
网络使陌生的人亲近了，熟悉的人疏远了。网络可以通过缩小时空与广大世界连接，但是如果滥用这种连接，则必然减少有益的人际交流。
5、亲子怎样共度欢乐时光？
随着年龄的增长，我的孩子已经有了他自己的小伙伴，那么，作为家长，我们应该怎样和孩子共同度过闲暇时间呢？
一些家长只关心孩子的学习成绩，这显然是错误的。对于和父母缺乏交流的孩子来说，最需要的并非对孩子学习的关心，这些东西学校教师经常在讲。孩子真正缺少的是感情，因此家长不宜把闲暇时间变成纯粹的教育时间，用于对孩子枯燥空洞的说教，而应该积极地参与到孩子的活动中去，让孩子在活动过程中感受到父母的关心与爱心，以便增进亲子感情。最使孩子扫兴的事，是家长对他高兴的事不感兴趣。
例如，让孩子跟自己学习做饭、洗衣或做其他劳动，这既可以让孩子体验自己动手的乐趣，又能培养孩子热爱劳动的习惯和独立生活的能力；给孩子讲讲自己对其寄予的希望，让孩子明白努力和奋斗的方向；给孩子讲讲自己的人生遭遇或自己在生活和工作中的酸甜苦辣，既可以引导孩子认识社会人生，又能让孩子充分了解自己，以便形成相互的交流与沟通。
假期里，旅游是可以考虑的项目，小学生和家长一起到祖国各地旅游，使他们对民族的历史和传统有具体而形象的了解。也可以是一日游，主要是郊游、参观等。活动一般以亲近大自然为主题，地点一般选择公园、郊外、农场或风景区。
小学生在假期还可以选择到社区义务劳动。这是没有任何物质报酬的劳动，它对学生的成长非常有益，是极好的锻炼机会。
亲子共同参加的活动有许多，例如：爬山，游泳，打球，跑步可以强身健体锻炼意志；看剧，上网，游览，参观可以活跃精神开阔视野；吟诗，奏乐，读书，绘画可以丰富知识陶冶情操；劳动，手工，下棋，游戏可以动脑动手益智怡情。
所以，看一个人的业余生活，看他怎样安排自己的业余实践，就能够知道他有没有出息。因为上学上班就像体操或跳水运动员的“规定动作”，是规定好了的，分数不会有大的差异。人要想有与众不同的发展，当然要有大量业余时间的投入，在“自选动作”上下功夫。体操和跳水冠军哪一个不是身怀绝技？他们夺冠的分数主要是靠高难度的自选动作得来的。家长朋友们，您看，指导孩子合理地度过闲暇确实很重要吧。
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