1岁前

信任与

不信任

肚饿——被喂食物

受惊——被拥抱

哭泣——被拥抱

孩子会觉得生长在一个安全的地方。长大后，会是一个开朗及信任别人的人。

孩子会觉得生长在一个不安全的地方。

表现得异常地害怕被遗弃；拼命地寻找可依赖的对象；需要别人照顾；不能信任任何人。

竭力维持毁灭性的感情关系，而且表现出偏执狂症的倾向，如暴饮暴食，或者过分地需要别人的夸奖。

2—3岁

自主与羞愧

孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力及极限（如控制大小便）

受到家长的支持与尊重，他会获得充满自主能力的感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。

孩子在成长中得不到鼓励，或受到恶意的批评与嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易产生害羞及羞愧的感觉。

经常觉得自卑、无用及不可爱；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成必须依靠别人的人；觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性；经常做出不恰当的道歉。

不知道自己真正需要些什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。

4—5岁

主动与内疚

喜欢幻想、创造及按照自己的主意行事；发展出主动性。

受到家长的支持，他会常常说出自己的想法，表达他的情绪，并且他会发展出一份健康的好奇心。

家长不支持反而处罚他，他会内疚、有犯罪感，因而停止其主动性，或者秘密地进行。

害怕犯错；感到无助及内疚；

只懂得安慰别人；回避风险；

隐瞒错误。

不能认识或表达内心的感受；

害怕说出内心的事情；对感情关系负上过分的责任；不断地去讨好别人。

6—11岁

勤勉与自卑

会开始与别人竞争及比较。

老师和家长鼓励孩子学习并表示孩子与其他孩子有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。

经常批评或忽略了孩子，他会不信任自己，或者不会自觉地做事。他会产生不配做某事或不及别人的感觉。

避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争；觉得不安全及不如别人；对自己或别人吹毛求疵。

凡事要求完美；经常拖延及耽搁；不知如何达到目标。

12-21岁

对身份与角色的困惑

找出适应世界的方法；接受自己生理的变化；界定自己对于异性的身份；界定在同性和同辈里的身份确定人生应怎样过。

允许他去探索自己的梦想及感觉，尝试新的想法，他会发展成为一个接受自己的人。

不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入某个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。

不正确地表现出青春期的行为；对自己的人生角色感到矛盾；不能确定人生目标；依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。

需要不断地谈恋爱；需要凭拥有的财物、认识多少人及工作成就去确定自己的人生地位。