46．鼓励他坐在教室前排，只要可能就与老师的目光交流
学生通常不愿意坐在教室前排，他们害怕老师会提问，因为他们就在老师身边。确实如此，他们会受到提问。但是还有好的一面，老师们会记住他们注意的孩子。当学生主动参与课堂话动时，老师就对他们印象很好。老师承认坐在前排的孩子们得到更多注意，这不是故意的．只是因为他们就在那儿。
当你的孩子坐在前面时，因为同样的原因，他更可
当老师结论文或考试题打分时，对一个孩子的好印象不应该起作用，但实际情况是，确实能够起作用。老师更倾向于给他们认为学习努力的孩子高分。
47．寻找使学习变得有趣的途径
当没有对错之分或没有贴上“我告诉你是这样”的标签时，学习会变得更加有趣。在孩子学习过程中，要做一个参与者，不要做老师。找到那些他已经感兴趣的事物，帮助他寻找途径学得更多一些。围绕你在报纸上读到的或电视上看到的事情向他提问，然后聆听。不要判断是非，不要改正错误，只是让他开发思路。
问一些关于作业的问题，帮助他发现课程中的乐趣，帮助他明白学习资料如何能使他获得超越课堂的知识。
48．当有人反对他的观点时，在他试图解释之前，教会他先提出问题
当有人阻挠他的观点，他的第一个本能反应可能是急忙起来自卫，解释他的立场。通常，这会使反对他的人变本加厉地反对他。
你要鼓励他提出问题，以便知道他们反对的究竟是什么。一旦他真正听到了别人关心的问题、在他为自己辩护时，他就会有更多的证据用来说明问题。帮助他不要试图在争论中占上风，而是要解决问题。
49．帮助他学会相信自己
鼓励你的孩子把他所有的好品质和成功的事列在表上。让他把表放在他常能看到的地方。
当他决定一件事时，无论是大事，还是小事，督促他看那个列表，这样他就会回想起他曾经多么成功。
帮助他理解，大部分时间感到快乐和成功才是人生的目的，正确或完美不是人生的目的。当他相信自己时，向他拍手喝彩，当他需要支持时，支持他。不要让他认为他应该总是相信你和你的建议，不要让他相信你更甚于相信他自己和他的感觉。
50．帮助他学会确立和加强个人界线
个人界线是人们为自己划定的一条线，确认他们愿意干什么，或者允许别人对他们干什么：这些界线可以保护我们，使我们免受其他想侵犯我们的精神和肉体。
成功的成人和孩子知道如何确立个人界线，并加强它。有些人通过进攻别人确立他们的个人界限，有的则通过建起围墙不理睬可能的入侵者，但是你的孩子可以学会温和地坚持他的界线，并让其他人尊重他的个人界限。
第一步是让他认识他的界线。例如，如果他不是早晨兴奋的人，他可能反对别人拉他进行所谓愉快的早晨会谈。他可能需要一定的物理空间，在那里别人不能打扰他。他认识自己界线的一个方法是注意自己的身体感觉。当他对有人对他做的或想要做的事感到不舒服时，那个人可能正在侵犯他的个人界线。
第二步是帮他学会如何加强这些界线。他需要学会令人愉快地让别人知道他正感到不舒服。如果他早晨需要独处，他要让别人知道。同时他也要承担他的责任，做完早晨他应该做的工作，这样别人就不会责备他。他需要明白，当别人试图拉他做他不十分情愿的事情时，向别人告假没什么关系，他也需要明白，拒绝别人或婉言拒绝别人都没关系。
你可以以尊重他的界线的方式帮助他。在你进他的房间时，记着先敲门，等他允许后再进去。抵制住想探听秘密的诱惑。如果他要求你不要叫他的乳名，或者标明他行为特点和个性特点的绰号，你要尊重他的要求。如果他请求你给他指出困难，你一定要让他自己挑选，除非你推断某些事情会损害他的健康安宁。当他明白了他想与朋友的界线在什么范围时，你要支持他。找出你自己的界线与他分享，然后温和地但是坚决地要求他尊重它们。
51．帮助他愉快地把他的想法说出来
年幼时，孩子们毫无顾忌地大声说出自己的想法。他们让每个人都清楚地知道他们的想法以及需要什么，他们希望能得到他们需要的一切。渐渐的，他们明白不能随便把自己的想法说出来，别人并不总是关心他们需要什么或想什么，他们也并不是总能得到他们感到需要的帮助。
从积极面来看，他们学会了平衡。这是生活的一条准则，人们不可能总能得到他们想要的回报。从消极面来看．一些孩子退却了，停止提出要求。他们对冒着遭受批评的危险感到不舒服，于是他们不会提出要求了。
让你的孩子能够大声说出自己的想法是非常重要的。当他说话时，你的认真倾听会帮助他保持或重新获得自信。鼓励他比他自我感觉的更勇敢一点。当你需要一个电话号码时，比他打信息台询问。鼓励他为你打电话询问图书馆什么时候开馆，电影院正演什么片子，什么时间上演。让他跟你练习口头报告，给他适当的反馈，让他感到舒服就可，不必让他感觉自己完美无缺。
52．教他对老套子和老生常谈提出疑问
老套子是指人们普遍相信的关于某一类典型人物行为的说法。亚洲孩子被固定认为是优秀学生，因为他们许多人确实如此，但不是全部。男孩子比女孩子更擅长体育也是一个老套子。事实上，许多女孩子体育比男孩子更好。
老生常谈是指人们重复多次、被接受为事实的语句，它们是对事物“好像如此”的岁嘶。“你需要努力奋斗才会获得成功”，这就是一个老生常谈，它会导致许多人进行不必要的奋斗，只是因为他们相信他们必须如此。许多成功的人根本没有努力奋斗
53．帮助他学会向权威人士表示尊敬
现在许多少年陷入麻烦的原因之一就是他们不能尊重权威人士。处于权威地位的人并不是都值得尊重，这是事实。尽管如此，让你的孩子明白。通常情况下向他们表示尊重才是明智之举，这是非常重要的。告诉他哪些类型的人是权威，在什么时候是，为什么是。问一问他怎样表示尊敬，或至少他怎样避免表示出不尊敬，他可以向淮告发受到权威人士的侮辱，以及他为什么要那样做。
不要轻蔑地谈论孩子周围的权威人物，你要获得他的尊重，作为回报也要尊重他。
54．帮助他弄懂他所学的知识，教他如何运用它
现在孩子们在学校学习的东西令人惊异，而更加令人惊异的是孩子们根本不知道在现实生活中如何运用它们。有太多学过高等数学的孩子不会在购物中比较价格，计算折扣或平衡支票簿。
关注你的孩子最近在学校学了什么，想办法让他在家里得到实践的机会。让他帮你在电话簿中找东西(拼读)，让他在周末报纸里寻找他认为你会买的东西的优惠券(阅读)，让他告诉你一件打折物品实际花多少钱(数学)，让他告诉你，他们看到的云、树、鸟的相关知识。参加其他人种的节日，与那个种族的人交谈(地理)。
55．教他学会坚持
当事情进展不顾时，如果你的孩子不能坚信他最终会成功的话，他会忍不住放弃。你可以帮助他坚持，不断提醒他已经取得的成绩。鼓励他谈论他的最后目标，以及为什么要达到达一目标。提醒他以前陷入困境时，因为能够坚持下来，所以取得了胜利。
帮助他重新估价他现在采取的步骤，以及为了达到目标需要采取的步骤。如果他的行动步骤是错误的话，简单地给他鼓劲不会对他有帮助，他可能进退维谷，因为没有做对事情，所以不可能达到目标，他也可能做对了事情，但是采取的方法是错误的。
帮助他认识到坚持本身就是一个目标，因此，如果经过努力仍然没有达到他原先的目标，由于他坚持尝试，他依然是成功的。
你也可以通过自己的坚持给孩子做出榜样。不要超过一件事的合理范围，但是要比你通常停止的地方更进一步。
56．教你的孩子在做承诺之前考虑清楚，一旦做出承诺就要信守诺言
孩子们经常不认真考虑他们同意做什么就做出承诺。随后他们就后悔承诺，或者取消承诺，或者“忘掉”它们。或者他们实现承诺，但是对自己和使他们同意的人充满怨恨。
给孩子做一个榜样，你不想做的事情就不要答应去做。父母总感到他们不得不答应孩子们，答应虽然好，但是如果你满腹怨言，就会产生相反结果。要想向孩子表明如何避免被迫做出承诺，首先你自己不能强迫他们做出承诺。
当你想让他同意做某事时，不要用内疚感或权力强迫他。如果他不愿意承诺你让他做的事，建议你做一个让步。如果他不能确定他是否想应某人的请求做出承诺，提醒他至少有一点通常不需要做决定，那就是请求多——点时间让他考虑清楚。帮助他明白，那些刻不容缓地想让他承诺做某事的朋友是想控制他。如果他把自己控制在自己手里，他会更快乐。
57．帮助他学会从容面对失败
没有人总是能赢，能够从容面对失败的孩子将有能力和勇气再次尝试，因为他们可能会赢。他们甚至只是为了获得经验，明知道他们不会赢仍然参加竞赛。你不要在家里把胜利看成一件大事，不要把高学分看得比学习或实践更重要。鼓励你的孩子参加比赛，为他的勇气、他的乐观、他失败时心理平衡的能力欢呼。
让他看到你在尝试事情，让他看到你从容面对失败。即使失败使你痛苦不堪，也要让他明白你的痛苦，还要向他说明失败就会有这种滋味，然后继续进行下一个任务。
58．帮助孩子克服学习障碍
患诵读困难症的孩子看上去很正常，但是他们处理信息与众不同，因此常常混淆字尽和数字。阅读可能成为一场激烈的搏斗，使你的孩子失去自信，干脆放弃。他可能背上捣蛋鬼和课堂小丑的坏名声，那是因为被老师放在那一位置上而得来的。无论发生什么，都会损害他的自尊。
注意力有问题的孩子可能会几小时集中精力做他感兴趣的事情，如做一个飞机模型，但是可能无法集中注意力做一页数学题。或者，他能够集中注意力做数学题，却不能集中注意力做拼写题。因为他在某种情况下可以集中精力，成人们经常相信他可以在所有情况下集中精力，只要他加倍努力。但是他真的不可能。
听觉记忆缺乏症的孩子记住口头指示很困难。当老师给出一系列指示后，孩子却记不住，这是个很让人灰心的麻烦。还让人灰心的是，你叫他安置桌子、喂狗、浇花，等你检查时他却说忘记了。
视觉记忆缺乏症以及阅读技巧低下症的孩子读一个故事时对他读的东西几乎没有印象。他读过老师在黑板上的指示，却记不住它们的内容。
如果你怀疑你的孩子有学习障碍，立刻与他的老师交换意见。如果你相信你的孩子比一般孩子更感到失败、混乱或厌恶学校，你要请求并坚持做一个测试。
有一些窍门你可以在家用来帮助孩子提高注意力。确立一小段时间让孩子学习(也许开始只有五分钟或十分钟)，鼓励他在那段时间里集中注意力。然后他可以起来喝点水或吃些小吃(不要给他糖，糖会结他短暂的能量，然后让他消沉)，接着再进行下一个五分钟或十分钟玩一些需要集中注意力的游戏，如纸牌游戏。让他参加体育项目，如空手道、网球或游泳，可以加强他的个人纪律和自我约束能力。
在学校，他要养成记笔记的习惯，老师布置作业时随手记下来。如果他用星号把家庭作业标出来，过后他就能很容易把它们找出来，而不用翻遍每页笔记：当你给他指令对．要限制指令的数量，尽量使指令简单，让他重复你的指令，甚至想象自己在做你让他做的事情。
59．确保你的孩子每天早晨吃到健康早餐
如果他在学校十分活跃，一顿好的早餐就是必要的，尤其在考试期间，如果你的早餐不好，他可能会考糟的。你要对自己说：“我是父母，我是父母，我是父母。”把甜点和有添加剂的面食撤下去，换上没有糖和添加剂的面食，加上面萄干、香蕉和其他水果使面食甜一些。你可以选择的早餐有：抹上花生黄油的全麦面包；鸡蛋；低糖米布丁加香蕉；早餐玉米饼；旧式的燕麦粥加葡萄干。
60．想办法引导他而不是抱怨他
区分抱怨和引导的一个方法是它听上去的特点。如果一个熟悉的教训重复使用(经常没有结果)，语气介于发牢骚和威胁之间，你就是在抱怨他。你的孩子很可能没有真正在听。年复一年，他知道了你最终的警告也不过如此，那时，他明白他仍然不必付出行动——因为你会再次提醒他。
当你在引导他时，你会发现你在问他问题，而你的孩子认真在听。当你引导他时，他在解决问题方面得到很好的实践。他可以用那些技巧解决其他问题。
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