家校共育

老师在对待孩子时，无论如何要求，都是为了孩子能够更好地进步。但同一种方法，有的孩子能接受，有的孩子会在心里产生对立情绪。如果孩子因为不喜欢老师造成偏科怎么办，家长们支的招也许会对您有所启示。

 

孩子不喜欢老师造成偏科怎么办

廖娅楠

 

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我的孩子，今年上初一。她平时挺乖的，从小到大无论是生活还是学习都不太要我操心。可今年升入初中后，她的数学成绩却莫名其妙地下滑了。以前她的数学成绩虽然也不算太好，但总能保持在班级前10名。前几天的一次单元测验她只勉强及格，而其他功课如语文、英语等都考得很好，英语几乎考了满分。我问她数学成绩下滑是怎么回事，孩子比较内向，不愿多说，被我问急了就哭。

后来，通过她的一个好朋友，我了解到：其实女儿平时上课还是挺认真的，作业也都按时完成了。可是不知怎么回事，她跟这个数学老师的关系就是处不好，上数学课时她从不主动举手回答问题，被老师点名回答问题也常常答错。后来，这个老师就不再关注女儿了，而且每次测验成绩出来后老师都要批评她，因为她的成绩一次比一次考得差。

后来，我很委婉地问了女儿，告诉她成绩下滑没有关系，关键问题是要找出下滑的原因。这时候女儿才对我说出真相：“我们这位数学老师太差劲了！她老是揪住我们的短处不放，整天批评我们，我们班的同学大都不想听她的课。”“那她说你什么了？”我接着问。“我的字不好，她就在班里说我。现在我一听她说话就头疼。只要上她的课，我的思绪就不知飘哪儿去了，而且还常犯困。”后来，我也尝试着用各种方法帮助女儿和老师沟通，但效果都不明显，她的数学成绩依然是老样子。我真不知道该怎么办了？

　　 一位焦急的母亲

家长支招：

 

不要在孩子面前露出对老师的不满情绪

家长切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满，因为这既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解孩子和老师之间的矛盾，反而会增加孩子对老师的抵触情绪。即使家长在这件事情上对老师的处理方式感到不满，也不要表现给孩子看。因为孩子很容易受到情绪传染，一旦她感到连父母都讨厌那位老师，就可能会更加理直气壮地排斥老师、排斥数学。

丢  丢

要孩子明白，这绝不是她学不好的理由

其实您只要跟孩子谈一个关键点就行了，那就是要孩子认清：学习是自己的责任，自己要为自己负责。因为不喜欢老师就放弃学数学，这是赌气，吃亏的是自己。孩子不是说班上所有的同学都讨厌那个老师嘛，可为什么只有您女儿的成绩下滑得如此明显呢？可见虽然对老师有抵触情绪，但是更多同学还是选择理智对待学业的。

建议家长在端正了孩子的学习态度之后，试着协助孩子找找她成绩下滑的其他原因，也许这些原因才是她成绩下滑的关键所在。孩子以前的成绩就不是很理想，说明基础不牢；而且既然上课和作业都比较认真，也可能是学习方法上存在问题呢？总之，这都需要您帮孩子尽快意识到，快把注意力转回来吧。

吴征

 

帮助孩子转变对老师的看法

我的孩子也不喜欢老师。据我所知，有的孩子不喜欢老师并不是因为老师有这样那样的缺点，而是看老师的长相，这是无道理的。长相是一个人无法选择的，这不是老师的错，家长要帮助孩子转变看法,心平气和地和孩子谈谈对老师的看法，现在的孩子比较追求自由，对于老套的老师都不喜欢。

在和孩子谈论时，不要急于教育，要先听孩子说他对老师的看法，可以采用交谈中的“镜像技术”，就是重复孩子刚说过的偏激的话，这时就会引发孩子的思考。然后让他自己发现其实老师是比较负责的。另外，还应该告诉孩子，人无完人，老师也是有缺点的，但是和人交往不应该把焦点集中在别人的缺点上，而应该多关注老师的优点，这样才便于向老师学习。

花 儿

 

请老师给孩子成功的机会

孩子不喜欢老师，家长应先主动与这位老师沟通，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，包括批评孩子、甚至批评自己的话。家长这样做，会促使老师自省。当老师态度平和之后，家长跟孩子一起请教老师，当面分析孩子的优点与不足。要孩子表态好好听老师教导，好好听课，认真完成作业。孩子真的有所进步，老师可能就会表扬他，也可能在课堂上给孩子表现的机会，这就会使孩子与老师之间由疏远逐渐亲近起来。当然，家长也可以在给孩子提出要求的同时，请求老师在课堂上或课下给孩子一定的表现机会，让孩子完成力所能及的任务。

新博林

 

影响自己学习，是一种不明智的行为

您提到老师喜欢批评孩子，老师的这种做法的确欠妥。这时您可以告诉孩子，老师也是人，是人就难免会犯错误，要谅解老师的一时失误，要借机教育孩子有一颗宽容的心，宽容老师、宽容同学。总之，在这种情况下，家长要引导孩子明白：因为老师的过错而影响自己的学习，这是不明智的行为。

于淑珍

 

对孩子要晓之以理，动之以情

“有时候，孩子对老师的理解会有偏差，这时候需要家长想办法改变孩子对老师的看法。一次孩子说，她不喜欢班主任，因为老师要求太严格。乍听这话，我心里一惊，她的班主任是位很优秀的老师，要求严格未必不是好事。我严肃地告诉她，这样说，老师会伤心的。为了缓和气氛，我抽时间给孩子讲了“严师出高徒”的道理，还告诉她，孩子在家中和在学校受到的教育是不同的。老师面对几十个孩子，为确保学生各种良好习惯的养成，必须从每一件小事抓起，自始至终从严要求，严爱结合。我还问她：“那次你生病落下功课，老师不是也牺牲休息时间给你补课了吗？你看老师对你多好！”女儿想起了老师补课时的辛劳，慢慢低下了头…… ”

我从不同角度分析了自己的看法并与孩子交流后，孩子理解了老师的做法，有时还会将老师对她的关心写进日记，表达自己的感激之情。所以我觉得这位家长要多和老师沟通，理解老师的真正目的，然后跟孩子好好沟通，让孩子理解老师的做法。孩子对老师的做法理解了，学习就有了主动性，效率自然会大大提高。

张先跃

 

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