不同年龄段孩子的心理特点(0—2岁)
文/草原雄鹰指导师
经常看到很多家长在朝孩子发脾气,每当这个时候,我就会观察发脾气的家长,以及在家长脾气笼罩下的孩子。可以说,从家长的面部表情中我读到了他们很没有道理的愤怒,以及匪夷所思的对孩子的情绪表达。再看孩子,要不被家长训斥的哭哭啼啼,要么就是一个倔字了得,顿时间亲子关系阴云密布。
当接触越来越多的家长时,听他们的唠叨,听他们对孩子的不满的发泄,以及听他们激昂的情绪时,我会经常问:做为家长,你能读懂孩子吗?你知道孩子心里想什么吗?你知道孩子需要什么吗?
每每当我问这些问题时,有些家长要么说不知道,要么就干脆来个武断的回答,这种回答全然不能让我满意,更不要说让他的孩子满意了。可以说,不了解孩子心里想什么,需要什么,已经是很多家长普遍存在的问题。细思之,做为父母,你连孩子心理特点和生理特点你都不知道,你怎么去和孩子进行心与心的交流,构建良好的亲子关系呢?
从今天开始,我将就上一篇《教育孩子,观念先行》做一个续篇,在家长有了观念这个大前提下,进一步了解孩子的心理成长状态,通过对不同年龄段孩子的心理特点分析,让家长真正去慢慢走近孩子的心里。
《不同年龄段孩子的心理特点》将会是呈现给广大家长们的一份礼物,希望你们能在本文的基础上,通过对自己的孩子的个性特点和生活习性等的观察,进一步去挖掘孩子的心里特点,做到真正了解自己的孩子,给孩子一个客观的,实事求是的评价。
0~1岁宝宝的心理特点
孩子从出生到1岁这段时间,不会讲话,不能用语言表达他们的愿望。父母只有掌握了宝宝这段时间的心理发展规律,才能更好地帮助宝宝健康成长。
从出生到3个月的婴儿。以睡眠为主。眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动,能注视人的面孔微笑;能够追随声音转头;能够抓握接触到的东西。这时如果把周围的环境布置得丰富一些,让孩子经常接受各种视觉和听觉刺激并受到亲人的爱抚和照顾,就会促进他的神经系统的成熟、心理的发展。
3~6个月的婴儿。视、听能力比前一段有进步,开始能有目的地伸手抓面前的东西和较长时间地玩胸前的玩具,并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时,父母多逗引孩子玩,经常抱孩子到室外散步,多与他“说话”对孩子是有好处的。
6~9个月的婴儿。能用眼睛长时间地注视某一件物品;能分辨出妈妈的声音;会两手交替拿东西或用双手拿东西,在双手臂的支撑下,能挺起身子;爱扔东西玩,会用玩具相互撞击;能听懂一些简单的语言,如“拍手”、“再见”、“谢谢”等,并且能照着去做。这一阶段,家长应多帮助宝宝练习站、坐、转等动作;给孩子一些中等大小的软球、彩色积木、布制小动物和小摇铃等玩具,和他一起玩,并用正确的语言告诉他玩具的名称。
9~12个月的婴儿。能够在东西不见了时用眼睛去寻找;能模仿自己听到的声音,比如鸭子小车的“嘎嘎”声等;学会叫爸爸、妈妈;能自己拿着奶瓶或杯子喝水;能拉着大人的手或扶着家具行走,由于宝宝自身能力的发展,使他对探索自己周围的世界表现出极大的兴趣,对什么都想看看、摸摸或把东西放人口里尝尝。这一阶段您可以用双手扶着宝宝教他学走路,经常与宝宝在一起做各种游戏,教宝宝说简单的话,以及尽量满足宝宝急于想探索世界的要求。婴儿出生后的一年,是他一生的开始阶段,只有当他在生活上得到悉心照料,在精神上得到爱抚和热情的关怀,孩子才会建立对这个世界的信任感和安全感,从而为其个性的健康发展打下良好的基础。
1~2岁孩子的心理特点
孩子到了1岁左右,可以自如爬行,可以站立片刻,发育快一些的还可以独立几步。
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