走出“兴趣班”四大误区

    开学刚几天，成成妈妈就在为孩子参加兴趣班而烦恼。成成曾经参加过围棋班，可现在上学了，做完每天的功课后再练棋对孩子来说太累了。后来成成妈还听说练钢琴能开发孩子的右脑，又想让成成学钢琴。

    事实上，像成成妈妈这样的疑虑在很多家长中具有普遍性。有关专家认为，只要走出以下几个误区，就能消除烦恼。

    误区一:不能让孩子输在“起跑线上”

    真相一:大脑的成长是均衡的，没有哪个阶段需特别开发

    在婴儿的大脑中有几百亿个神经元，在成长的过程中，大脑会进行自然地修剪，保存有用的链接，摒弃无用的部分。按照科学理论，人类大脑应用的平均值为10％，这足以让孩子健康地成长了。何况，孩子的大脑在成长过程中，会逐渐变得集中精力，更加具体细致地运作，学会更精巧的活动。

 

    此外，人类的成长是分阶段的，某些大脑的功用只适用于某个具体阶段，一旦度过这个阶段，大脑会自动剔除这些功用。如果某项大脑功能比较发达，就会占据其他“空间”，比如大多数人都用右手，控制左手功用的“空间”就会缩小。因为，大脑的成长是均衡的，所以，不能让孩子输在起跑线上的想法并不科学。

    误区二:兴趣班有利于开发孩子的大脑

    真相二:过度刺激开发只会引发不良后果每个人生下来都具有许多天赋，但是我们不可能发展所有的天赋，必须有所选择，孩子自身的生长规律也会帮助我们选择。就好比一棵果树，如果每一根小树杈都保存下来了，“平均”分配营养，很有可能到最后结不了什么果实，或者只能结出一些酸涩的果子。如果适时进行修枝剪叶，保存主要的枝干，去除次要的发育不良的枝干，那么，成熟时期就能结出硕果。

    果树需要修剪，人脑的发育基本上是靠自然地修剪，过度刺激和开发，只会引发不良后果。

    误区三:多参加兴趣班的孩子智商高

    真相三:孩子最需要开发的是情商让孩子很小就开始学习某些技巧，首先干扰了人类大脑的自然发育过程。其次，侵占了孩子童年时至关重要的两种活动时间，一是嬉戏玩耍的时间；二是与父母共度亲密时光。其实，人从小最需要注意开发的不是智商，而是情商。知识可以再补，但人格定型，今后再改变会非常困难。

    人的记忆和学习动力，是与情绪紧密相关的，也就是说，是与人的激素分泌息息相关的。我们应该重视培养孩子的自信心，让孩子度过快乐的时光，这样能增强体内的啡肽、多巴胺、血清素等，使他安宁、愉快的分泌激素，从而让孩子在学习和考试的时候自如发挥水平，而不是早早地逼迫孩子学这学那。

 

    否则，只会增加孩子体内的皮质醇、肾上腺素等令他焦虑、紧张的激素分泌，让孩子面对任何挑战都感到厌恶、恐慌，而不知所措。误区四:参加兴趣班越早越好真相四:8岁后参加最科学

    让孩子参加兴趣班并坚持学习的年龄是在8岁以后，甚至等到11～12岁都无妨。因为在这个年龄阶段，孩子大脑的皮层才发育成熟，开始懂得坚持，克服懒惰，忍受枯燥。同时，这个年龄段的孩子的视觉、肌肉、神经以及协调平衡、运动的能力也已发育成熟，很多学龄前的儿童无法掌握的动作，学龄期的孩子可以不费吹灰之力就完成。此外，这个阶段孩子的审美和鉴赏能力也都达到了一定的水平，不喜欢受成年人的左右和影响，会更加坚持自己的想法，尤其是学习美术和音乐，更能够发挥孩子的想象力和创造力。

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    为孩子选兴趣班须知

    ●对于幼小的孩子，可以选一些趣味性强的项目让他们尝试，譬如游泳、陶艺、武术、舞蹈和手工制作等，这些项目能锻炼孩子协调和平衡能力，这对开发他们的大脑、增进他们以后学习的自信心至关重要。

    不要让他们学技巧性强的项目，如乐器、棋艺、绘画等，原因是孩子的肌肉尚未发育成熟，很难掌握手指的细小动作。此外，枯燥的训练容易让孩子很快失去兴趣。

    ●父母不妨与孩子一起学习，决不要把孩子送进兴趣班就了事，如果父母也能积极参与的话，就会给孩子以鼓励。

    ●学龄前的孩子兴趣常常不稳定，容易改变，如果孩子不愿意继续下去，应该尊重孩子的选择，不要认为这是半途而废。其实，孩子哪怕有过一天的学习和体验，也会有所收获的。

来源：http://www.znjy.cn/Article/jzwq/1229.html