家长与青春期孩子谈话的成功机制

    家长与青春期孩子谈话所以能成功，不仅是有良好的亲子关系为情感基础，而且与谈话本身所具有的特异性有很大关系。如果家长们能了解并掌握谈话的特异性，家长与青春期孩子的谈话也许会收到更佳的效果。谈话本身的特异性主要有：

    １、家长与儿女之间事先处于一种心理准备状态

    交谈一般是以双方所具有的知识和行为经验为基础，在一定的心理定势导向下，在特定的情境中进行的。因此，尽管双方都还未进入谈话的主题，但双方对谈话的目的意图往往都已有几分了解和准备。孩子的这种心理准备状态如果是积极的，会有利于谈话的顺利进行；如果是一种消极的心理准备状态，则有可能阻碍谈话的顺利进行。因此，父母在与青春期孩子谈话时，一定要注意选择一个安静舒适、整洁卫生的房间，要有一个使人感到轻松的环境和气氛，而且也要在孩子的心理状态处于最佳状态时为宜。

   ２、谈话所运用的是一种概括性语言

    家长和儿女的谈话都以过去的经验为基础，又处于一个特定情境中。所以，谈话语言往往不必像独白语言或书面语言那样系统完整地加以叙述，而是用简略的、概括的方式加以表述。尽管省略了一些词汇，但彼此都能对对方的词义心领神会。但这种压缩简化的语言，也会引起某种误会。在这种情况下，家长就应该灵活地、巧妙地加以补充说明，消除误会。

   ３、谈话过程是一个信息不断补充完善的过程

   谈话语言是在双方共处下进行的，当谈话的一方未将思想认识表述清楚，或另一方对对方的表述还不理解时，可以及时进行补充说明，使问题得到更为全面系统的理解，如果对某些问题，家长与孩子在认识上暂时不一致，可以用充分的时间通过讨论的方式以求得统一。这样就可以在不断补充信息的过程中，了解事实的全部和真相，有利于正确地解决问题。

   ４、谈话也是家长与儿女的情感交流过程

  家长与子女的谈话本身，不仅是一种知识经验信息的交流，同时又是一种情感交流。家长在与子女谈话时，不仅充满着母爱父爱的温暖，而且也表现了父母对儿女的一片热诚之心及平等相待之情，这种爱的情感往往能为子女所感动、理解和接受，使谈话更有成效。

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