我的点评：

这是一个五年级的学生在几天之内，先是给班主任写了一封信，然后又给妈妈写了一封信。给班主任的是一个孩子无望的求助之手，给妈妈的是一个渴求理解与渴求支持的迫切心声。

在孩子成长的道路上，尤其是当下家长注重孩子教育的今天，孩子的学习始终都是家长最为关注的一个问题。家长对孩子的关爱，也大都体现在对孩子学业的成绩上。在家长的眼里，只要孩子的成绩优秀，再苦再累，做牛做马，也是心甘情愿的。但是，孩子的学习成绩一旦起起伏伏，或者是落后不前，更多的家长就会体现出难以抑制的焦虑和烦躁。

家长对孩子的这种高期望，给孩子带来了精神和心理上的巨大压力。成绩考得好，家长又是笑脸，又是奖励（夸奖）；成绩考得不好，家长便冷若冰霜，又责备又惩罚。仿佛成绩就是代表孩子的标签。而这种以成绩论成败的观点和做法，确是隐藏着很大的弊端和矛盾。

第一、家长忽视了孩子心灵的需要。孩子在成长的过程中，随着年龄的增长，心灵上的需要将日益凸显出来，例如，孩子渴望被理解、渴望被尊重，渴望被支持。如果孩子的这些心理需求得不到满足，孩子就会产生心灵的创伤，这种创伤会给以后的生活和学习，乃至孩子的性格上都会造成负面影响。从上面的给老师的信中，我们可以看到，这个孩子的心灵不止一次地“交通阻塞”，而疏通阻塞的不是孩子的父母，却是他的班主任；制造“交通阻塞”的不是车，不是马，却是孩子的母亲。

第二、家长的高期望，让孩子感受到的只是压力。“也不能全部怪我没有好的考试成绩，您那望子成龙的心情我能理解，只是您那迫切的心情往往给您的孩子——我，带来不应有的压力。”期望过高，孩子怎么努力都达不到家长的要求，那么孩子每天都会生活在一种挫败和自责的感觉里。这样的孩子如果长期不自信，性格就会逐渐变得少言自卑，久而久之会对学习产生障碍、焦虑，甚至厌学。

第三、学习已成为亲子之间沟通的“鸿沟”。“虽然我早已预测到事情的结果，但我内心所承受的痛苦却远远超出了我的想象。我热泪盈眶，却欲言又止，‘哭，有什么用呢？还不如把痛苦放在自己的心灵深处去慢慢‘享受’’，我心里默默地想着……”以前是谈虎色变，现在是谈分数色变。这个孩子的父母在不了解原因的情况下，就对孩子不住地责备。家长没有给孩子解释的权利，孩子只能把心里的委屈转向别人——老师那里倾吐。其实，正是家长制造了这样的“鸿沟”。

解决办法：

很欣慰这个孩子在父母那里感觉失望和伤心的时候，想到了向最信任的老师那里倾诉，这样，也会缓解孩子心理的压力。但是，解铃还需系铃人，家庭教育将是长久的教育环境，如果这个孩子的父母不改变，那么，家庭中还会出现这样的问题，后果，将是不堪设想的。

所以，我将给孩子的家长列出一些指导菜单。

一、对孩子的期望要适中，拥有正确的人才观。家长一味地视分如命、重智轻德、重学历轻能力，只能阻碍家长的认识，影响孩子全面发展。

二、平常心看分数。分数问题是受很多因素影响的，不管结果如何，家长都要消除焦虑急躁的情绪。让孩子自己，或者是家长帮助孩子一起分析发生错误的原因。

三、和孩子保持良好的沟通。好的教育源于好的沟通，良好的沟通是建立在平等、尊重、信任的基础上的。家长要真诚地和孩子交谈，承认错误，这样就会消除亲子之间的隔阂。当孩子取得了父母的尊重和支持，学习上也会产生动力。