马斯洛的金子塔，灵性的需要是超越自我。我们看到太多的问题是，孩子在生理发展的过程父母用自己的世界介入孩子的世界。比如让孩子穿衣服，最后战胜的是父母，孩子学会切断自己热的感受，适应热。天上天下最有权决定饿了的人是谁？是那个婴儿。所以又多少爱孩子的父母，因为本身自己从小就没有经验到被尊重，天下没有完全是的父母，每个父母都有不足的地方。三四十年代养育孩子不夭折就行，五十年代养育孩子供养孩子读书了不起，到七十年代养育孩子的标准大学毕业还不够，高等教育，学生活上的技能，文艺，下一代养育孩子还要有能力成为身心健康。所以有些时候，在胎教的阶段，情绪很重要。

    心理学有研究,两只狗一只饿三天，一只让它吃得饱饱的，然后在最短的时间把两只狗的血液全部抽干，再互相对调，结果胃里装满食物的狗，它仍然有饥饿感，一边吃一边吐，还要吃。腹中空空的狗，交换了血液以后，食物放在它眼前，也不吃，本来狂吠着要找食物的。所谓胎教，就是在母亲怀孕的这个过程，所经受的情绪和压力。怀孕时如果经济压力和老公、公婆的关系不好，可以通过情绪传递给胎儿。婴儿学爬行的时候，她爬行一段回头看看母亲，母亲在不远处关注她，她就继续往前爬，如果母亲在看电视，读报纸，没有注意她，她会爬回来。因为那是她是身体第一次离开母亲去探险。如果回头来看母亲关注她，有连接。建立起未来世界安全性，越安全的家，孩子越有探险性、冒险性。有的人在种子的时候就被惊吓，认为的好坏对错取代了老头给的自然的经验。人从工业社会到现在，人定胜天的傲慢，只为了人类生存而忽视其它生物，会造成断层。如果继续恶化下去，子孙无法生存。所以人觉醒，回到谦卑。焦躁的倾向，坐立不安，闲下来不知道做什么，悠然从容没有了。有的人觉得生命越来越失去意义，不知道活着干什么，是忧郁症。强迫症、恐慌症，人性的反扑，每三个人就有一个人。老天给孩子一个道，我们为人父母是不是理解这个现象，保护这个空间，让孩子的生命去体验，用自己的经验去鉴定自己生命的价值观。保护孩子，给孩子足够的空间，让孩子用自己的生命来经验，而不是用父母的生命经验，去取代孩子的经验，一个生命如果没有权利去经验，去建立自己的信念和价值观，那么他就不是一个独立的个体，父母要永远记得，你对孩子没有所有权利，而有管理权。为人父母的孩子管理，怎么用你的力量，你的资源去帮助孩子，为孩子创造好的空间，不要协助暴力侵犯孩子的自然发展。为人父母的本身也是被他的父母这样对待，让孩子有自由去感受他的感官，让孩子的眼、耳、鼻、舌、身，自由的去感觉，去决定。当孩子不愿意被爷爷抱，也许是爷爷的胡子扎到他，也许是陌生，父母的反应是帮助孩子，守护孩子，尊重孩子的决定。你难过的时候想独处，一个朋友善意的安慰你，你烦死了，可是还是被侵犯。生理上，为孩子守护一个自由，情感情绪上为孩子守护，让孩子自己去吸收、消化、调整，相信老天给于她的一切的潜能和可能性，让孩子学会陪伴自己的方式。甚至可以有能力她身边需要她的人。给孩子未来的人生留个选择权和决定权。在孩子的世界里学会爱，爱是以你要付出爱的那个人的世界为主。

    有能力、有智慧使用爱。很多的问题随着父母的学习成长会找到更好的办法，而不是依赖学校、老师。幼儿园和小学是一个人的人格确定的重要阶段。尊重孩子，进入孩子的世界，陪伴孩子的成长。

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