假如孩子回家对着妈妈暴跳如雷的说：“王八蛋！”做父母的第一反应是在心中升起了一个叉。这就是以自我为中心，马上用自己的人生经验，文化教育来判断，这个话是污言秽语，是粗鄙的人所说的。完全是潜意识中不自觉的反应，没有自我觉察，这样的判断并不是孩子真实的世界。人世间一切痛苦烦恼的根源在于这个勾和叉，是非、善恶、好坏、上下、高低，在一个存在的本来的整体里产生分裂，本身这种对抗就是痛苦，在潜能里，人性的一切可能性去探索去发现去接纳。如果这个分裂在内在产生，我们就跟真实是世界逐渐远离。如果内心没有原罪，不能把为人父母暂时放下；是心灵还没有苏醒的父母。
自我有四个领域：身体、情绪和感觉、思维、心灵。如果理解到爱并不是用自己的世界去解释别人世界，这爱，对孩子，夫妻之间，朋友之间，我们感觉到被爱是因为有人进入我们的世界，理解我们。如果我们能知道爱是以受体为主，就会有所警觉，虽然我们不能完全抛开过去的观念，可是随着自己不停的警觉，你的内心世界，你的自我，你的心灵逐渐成长。当孩子呈现这个现象的时候，你的内心世界第一个会想到的是，靠近孩子的世界。到底发生了什么？你会带着好奇和敞开的心，首先没有自己的世界，因为你爱你的孩子，你把这个爱的能量正确使用。
刀子、宗教、金钱本身有没有善恶？没有！之所以造成善恶，是在于使用它的人，有没有智慧，够不够成熟，内在健康不健康。如果能够警觉到，随着内在心理的成熟，你会试着了解孩子的世界。带着好奇，暂时把自己的世界抛开，蹲下来，接近孩子说：“妈妈（爸爸）从来没有听你说过这句话，这句话你今天怎么突然想讲，从哪里学来的？”里面没有一点责备的内容。孩子比我们更接近生物的本能，他们还没有被社会化以前，更接近生命本能，他可以分辨出你用任何的技巧跟语言，然后隐藏在你背后的善意跟恶意。他们还没有受到污染，他们会很敏锐的感觉到，于是孩子就会跟你分享他这个世界。孩子会说：今天老师忙，我们有个同学喊了声王八蛋，老师就蹲下来和他说话好久，我回家看到你也很忙，你看这样做你就过来和我说话，在孩子的世界里，可能如此而已。
爱的本身没有对错，但如果使用的人有没有智慧，会造成正面的结果，对孩子的成长是滋润的或者是相反的，伤害的。一个简单的比喻，孩子来到人间的时候，是老天给了你一个拥有一切可能性的潜能的小孩，这个原料本来是完美的，他可以成为任何一个作品，所以任何可能性都在里面。孩子是老天给的最完美，最丰富的原料。家庭是一个工厂，父母是生产这个产品的专业人员，技术人员，生产线工人。学校是一个加工厂，社会是市场，人生是他的实验场。决定一个产品是好坏，在将来人生的实验场，能够经过种种实验，越来越精良，越来越发现他一切的可能性和潜能，而在生命里面过的灿烂无愧，走过了一生无忧无愧无悔无虑。或者孩子这个产品在市场上，或在人生的实验场上不受欢迎甚至打击，受到许多困顿、挫折，甚至于做了许多伤人，伤己的事情，生命里面充满了悔恨、无奈、无助、挣扎、焦虑，在人生市场上，最根本的决定性的这个产品的优劣在哪里？就在家庭跟父母。原料本身不会有问题，老天给的绝对是最大的恩典。
很多父母以为自己拥有孩子，把人当作物来拥有。我们为人父母，对孩子并没有所有权，每一个生命都是老天的孩子，老天给了孩子一切的可能性，我们对孩子拥有代为管理的权利，你管理的好不好，才是为人父母的重要角色。你能不能陪伴他，为他创造一个让他有足够的自我成长、体验的空间。为人父母，是孩子将来进入社会和他的人生，非常非常巨大的根源，如果把为人父母也当作一个职业，那么所有的职业都不如为人父母这个职业难度高挑战度大，可是没有人为了要成为父母去做一些专业上的学习，大概和老师一样，看看孩子的行为，学习成绩如何。“凡人怕果，菩萨畏因”一般痴愚的人只会看到现象跟结果，而没有探究孩子的内心世界到底是如何，孩子有孩子的世界，然后这个世界和外面的世界造成反应，才造成结果。
孩子所有的行为，打架，不爱读书，爱打游戏机，所有的行为，都只是现象，如果不进入孩子的世界，就不是爱。如果是以给予的人为中心为出发点，那叫私。所以有多少父母在不理解这些的状况下，把他的爱不自觉变成了私。父母有没有足够的专业学习，给孩子独立世界的成长空间，父母头脑里的勾和叉。一个孩子学走路走得好是勾还是叉？走路一半摔倒了是勾还是叉？所以父母越是爱孩子，越要牵着孩子的手一步一步往前走，孩子学会走路了，可是过程当中牺牲了孩子的什么？孩子重心低，骨头软，是摔不坏的，摔跤是孩子的每一根神经感知，他的全身是开放的，孩子的全身自我调整系统是完全健康的，如果他摔倒了，他会经验到这个认知，他会自动修正下一步怎么跨出去好一点点。一个孩子的行为出现了，你立刻告诉他怎么办才好，用你大人的世界立刻去教导他，指导他。花越多时间关注孩子的父母，花越多时间关注孩子的老师，假设他生命的品质，他内在的空间自己没有打开来，假设他生命过去的经验，他就不被允许有自己的空间发展他的自我，他生命的经验就是一再地被介入被介入，这样的老师父母花越多的时间在孩子身上，孩子的独立空间被剥夺的越厉害，他没有自己的空间，没有空间他减少了什么？接触的经验。自我成长必须要探索要接触，然后接触了以后去感知，感知了以后去消化、吸收，吸收了以后再去调整调节，调节以后再进入我们的信念价值观到行为。
揠苗助长的故事告诉我们也许有许多人被社会化的很好，但不知道多少人心灵世界是枯竭的。他没有能力去应对情感的世界，情绪的残障，他只有在所有的人都开心愉悦的时候才放得下心。哎呀，无事了。可是面对自己的悲伤、自己的脆弱，自己的无奈、自己的无助、自己的沮丧、自己的愤怒、自己的恐惧、自己的焦虑、自己的怨恨有太多太多内在的世界，他根本没有能力和跟那样的自己相处。更不要说对自己的情感，自己的人生，对自己的关系，对自己的事业用在建设性，积极性方面，能跟他相处都没有能力的，更不要说做他的主人，所以只有选择逃避、退缩、麻木、封闭、压抑，控制不住就是爆发，爆发后接下来又造成伤害，伤害以后又悔恨自责，更认为他不好了，更增加了跟他保持距离。
一个自我心灵成长的重要指标，一个越成长的人，越有能力在社会需求和自我需求之间取得平衡，而且双方的满足。有时候有的人为了社会的认可，所以他压抑、麻痹封闭自我，有的时候这个自我忍受不了，出来喘口气的时候，有破坏了社会我，社会我里面有什么？种种角色。当你伤心难过，有没有允许自己的伤心难过存在着？让后你去陪伴他，或者是为他，或者是为他去寻找一个能够陪伴他说话的人来听他说话，有这样对待自己悲伤的能力吗？没有的话就不能陪伴自己的孩子。愤怒是守护的力量，悲伤是结束的力量，恐惧是保命的力量。不要把这些当作负面的自己，去压抑、去杀死，要接纳、陪伴和自己相处好，才能有足够的能量去爱孩子。
目前医学证明，怀孕十二周后，孩子就感受到了声音和光，还有母亲的情绪。
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