在校门外等了很久，一批又一批孩子从里面涌出来，一个又一个孩子被家长接走了，而迟迟却不见儿子的身影，没几个家长了。

       只见一个男孩和他的母亲一起从校内走出来，一个老人走上去问道：“怎么了？怎么刚放学？”孩子的母亲边走边笑：“挨留了，作业没做完。”然后越走越远。

       看到儿子同班的同学都早走了，儿子说今天值日，也不至于值这么久吧？出于担心我走进了学校。

       走到儿子的班级门口，看见儿子的新班任在窗下坐着，冲我点点头，示意儿子在里面，我也示意知道了，然后悄悄地走下楼。

       不一会儿，儿子从里面跑出来了，“老妈，老师叫你进去！”

      “喔？找我有事吗？”

      “嗯！我作业没写完，在补作业。”

      “你什么作业没做完？”

      “语文练习册每一课我只做了前页，没做后页。”

       儿子的新班任当着我的面批改着作业，对我和儿子说，作业收了三四次，儿子都没交。而且后面的题都没有做完，今天留下补的。我始终只是微笑，没怎么说话，因为这是儿子的作业，让他自己去承担后果吧！

       对于这样负责任的老师我感到很满意。因为我很久都没检查儿子的作业了，不管平时他完成得怎样，我只管放手让他自己去做，让他渐渐把学习当成自己的事情，而且，我仍然关注的是儿子的学习习惯问题。当然，我也是了解儿子完成作业的情况的。

       为了安抚儿子对老师的不满情绪，没等出教室门，我就轻声地对儿子说道：“老师对你多负责任啊，这么认真地给你检查作业！”“嗯！要是杨老师（儿子原来的班任）就不会管。”看来儿子对老师没有意见。

      “老妈，老师会不会对我印象不好了？”我们边下楼，儿子边问我。

      “不会的，只要你认识到自己的错误，主动向老师承认错误，在以后的作业中不再发生这样的错误，老师会看到你的进步的。老师对你这样在乎，也说明老师关心你、喜欢你。”

      “嗯！老妈，我以后一定完成作业，不让你在外面等这么久了。”

      “好的，儿子。老妈相信你！”

      “你真的相信我吗？”儿子又问。

      “是的，老妈相信你！”

      “太好了，老妈！”儿子亲昵地拉着我的手。

      “儿子，你为什么只写了前页，没写后页呢？”我还是想知道儿子的作业是怎么回事。

      “以前杨老师都是让做前页，不做后页。我以为现在还是这样呢。”

      “那为什么只有你们几个这样做，大部分同学都做对了？”

      “我没听清。”

        当时，班里还剩下一个孩子没写完，他的父亲围着孩子不住地嘟囔着：“这作业写得太差劲了……”。

       晚饭后，儿子不仅改完了作业，而且还要完成当天的作业，每写完一样，儿子都主动地拿给我看（这是破天荒的）。既是主动地，也表示对我的信任，不可推辞。当然，我只对儿子改过的题做了检查，当天的作业不检查对错。