问题：假如您是一所小学的校长（老师），一个与您从未见面的一年级的小女孩子，中途准备转到您的学校（班级）来，在小女孩子和她母亲敲开您的办公室的门的时候，您会做些什么呢？

　　一般说来，只是礼节性的接待，询问些自己认为有用的话题。但在小豆豆第一次去巴学园时，小林校长整整听她说了四个小时的话！然后小林校长说：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦！”信任和倾听，打动了小豆豆。（网友·林竹舞）

　　引我深思的一件事：

　　小豆豆刚上小学一年级，但却让老师头痛万分。小豆豆总是不停地开关她的书桌，“她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。她把笔记本、文具盒、课本等一样一样地全部放到书桌里面，然后又把它们一样一样拿出来。比如说，听写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打开盖子，把头钻到里面从文具盒里取出用来写‘a’字的铅笔，匆匆关上盖子，写了一个‘a’字。但是可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子，又把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上……”可是，小豆豆为什么要这样呢？老师不理解，甚至为之生气，因为这影响了其他孩子的正常学习。只有妈妈明白，因为小豆豆第一天放学回来后，就兴奋地向妈妈报告：“哎，学校就是了不起！家里的桌子的抽屉，是这个样子地往外拉。但是学校的桌子，却是把盖子往上提。就像垃圾箱的盖子那样，要光滑得多。桌子里装得下好多东西，棒极了！”

　　读到这儿，我才恍然大悟。孩子的世界与大人不同，他们因为新奇，因为好奇，因为调皮，甚至因为好心，却经常会做出许多与大人世界格格不入的事情。而大人们却用大人的思维去看待孩子的事情，所以，总会批评他们。“蹲下来与孩子交谈”，类似的话讲过许多了，可我，又何曾蹲下来过呢？我因为孩子们的好奇曾经责备过他们，因为他们的探知性的调皮批评过他们，用大人的标准去衡量孩子。其实，我也曾经是“小豆豆”，现在我面对的是“小豆豆”们，该如何与他们平等交流，如何正确引导他们呢？值得我深0思与实践。（网友·童谣）

　　好奇、好动，是孩子的天性；好奇、好动，是创造的“母亲”，只是我们成人在孩子刚有这种创造苗头的时候，就将它掐灭了！

　　懂得孩子的父母，才是天才父母；懂得孩子的老师，才是天才老师！

　　所以，黑柳彻子被冠为“最懂得孩子”的人，被封为联合国“亲善大使”。

　　书中的小豆豆是“最懂得孩子”的孩子；小林宗作校长先生是“最懂得孩子”的校长；小豆豆的妈妈是“最懂得孩子”的母亲；书中的阿良是“最懂得孩子”的“校工”！

　　——他们都是“大师”！

　　书中的故事（经编辑改动，下同）

　　忐忑不安的妈妈带着刚被一所学校“退学”的小豆豆，来到巴学园。

　　小豆豆和妈妈敲开校长先生的门，说明来意。头发已经有些稀疏的校长先生从椅子上站起来，让小豆豆坐到椅了上，然后对小豆豆的妈妈说：“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”妈妈走出去了，并且把门也关上了。

　　校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。”在校长先生的不断鼓励下，一年级的小豆豆拼命地说着鸡毛蒜皮的小事。

　　一说就是四个小时——从上午八点钟到“已经是午饭时间啦”！

　　在这四个小时中，校长先生“一直边听边笑着，点着头，有时候还问‘后来呢’。”

　　在这四个小时中，校长先生“一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。”

　　读了这个故事，您有什么看法，期待分享！谢谢您！（黄国才）

　　像小林校长那样倾听4小时我一定做不到。去年在您博客文章里看到您感谢子尧给您女儿送了这本书，便感觉这是一本好书，因此上学期在给学校图书馆添置图书时也买了这本书，可是一直没有借阅。今天看了您的推荐及博客的文章，以及网友的跟帖，很感动。（网友·李南梅）

　　我觉得现在像小林先生那样的老师已经很稀少了，所以老师们要学习小林先生那样耐心倾听学生的话。而且在巴学园很有意思，是我们现在学校做不到了。（网友·心雨心情）

　　小林校长的学校，我们心中的太阳城！（网友·戴慧萍）

　　【我的感悟】

　　“教育即培养人。”（刘铁芳张伯邑《人·生活·教育》转引自《基础教育课程改革四大支柱》余文森编）

　　培养人从尊重人、关注人开始。尊重人和关注人的一个外在标志是倾听——哪怕倾听的对象是一个小孩子，甚至于一个因“怪怪”的而被其他学校退学的小孩子，而倾听者却是“头发已经有些稀疏”的校长先生！

　　你的专注地、耐心地、饶有兴趣地倾听给倾听的对象带来多么美妙的感觉啊——你看，小豆豆说，一开始还“有点儿担心”，一瞬间就觉得“放心”、就“开心”，还为没有话说感到“可惜”、感到“伤心”。仅仅“四个小时”，小豆豆就感觉到“和这所学校的校长先生在一起的时候”，“非常安心，非常温暖，心情好极了！”

　　还有什么“教育”能够在短短的四个小时里，就让一个一年级的小女孩子产生“能和这个人永远在一起就好了”这样巨大的影响呢？

　　唯有倾听！

原文标题：经典教育故事：倾听[小学教育吧]
原文网址：http://www.jiaoba.net/Article/ArticleShow.asp?ArticleID=17713