处于青春期的中学生，性的躁动、爱的萌发，已经成为他们生理和心理上的一种满足。在初中一二年级就已经有超过25％的学生开始注意异性同学，并在异性交往中获得一种“说不清的愉快”，甚至有近15％的学生从小学高年级就开始注意异性同学。与此同时，随着男孩的遗精，女孩的月经来潮，他们也在试着满足自己的性欲。在我们对中学生的一份调查中，承认经常手淫的占2．6％，承认有时手淫的占13．6％，这些对处于青春期的中学生来说都是无可非议的。
然而，恰恰是这种性的躁动、爱的萌发，又和中学生的学习任务发生着冲突，直接或间接地干扰着学习。
近些年来，由于不良影视书刊的影响，校园“早恋”族颇有扩大的趋势，在我们接到的大量的心理咨询来信中，有近三分之一的学生向我们倾诉了早恋与学习的矛盾。在一份对528名中学生的问卷调查中，有5．5％的学生挣扎在“早恋”的苦恼中，有20．1％的学生在恋爱方面已经有了个人的隐私或尝试。“早恋”已经成为于扰中学生学习的主要因素。
“早恋”给中学生带来的多是烦恼，他们在享受了“早恋”愉悦的同时，也渐渐发现自己的学习成绩在下降，课上不能专心听讲，课下不能集中精力完成作业，由此产生的负效应递加性地干扰着学习，使他们陷人苦恼的深渊。
中学生的性爱心理是单纯的、脆弱的，极容易受到伤害，无论是来自内心的搅扰，还是来自外界的刺激，都会弄得他们不知所措、痛苦不堪。
“早恋”在中学生中虽是由来已久的，但现今已经有所不同：以前的中学生在“偷吃禁果”时，心理的巨大压力主要来自于一个“偷”字，他们怕同学知道，怕老师知道，尤其怕家长知道。现今的中学生却很少背着同学，甚至在某一个圈子里，“早恋”成为他们经常的谈资、炫耀的资本。只要他们高兴，才不管老师怎么看、家长怎么想呢。
然而，到了十个有九个学习成绩下降的时候。他们才意识到问题的严重性，都试图刹车终止，但往往做不到。一封署名“一个矛盾的女孩”的来信谈到她和同班一个男生的“早恋”影响了她的学习，“不想和他有再深的交往”，但就是控制不了自己，她说每当放学和他接触后，“回到宿舍我就后悔。有时写作业时我会不知不觉地想起他，已严重影响了我的学习，可他的身影总也挥不去”。
另一个女生写信说，和校外的一个男生已经交往四年多了，彼此被对方深深地吸引着，电话是我们的中间人，双方家长对这件事已经给予肯定。每一次接电话心情总是非常激动，我很难割舍这段感情。然而“我的学习成绩已经下降了不少，学习时根本无法集中精力，我真有不想上学的念头”。
的确，当感受了“早恋”的亢奋后，中学生就再也不能“割舍这段感情”了，尽管有时家长、教师施以很大的压力，但也挥不去驻留在他们内心的“身影”，倒把他们推进欲罢不能的痛苦中。
另一部分早恋学生在试图刹车终止时，还受到一种负疚心理的折磨。一个女生和一个初中未毕业就参军的男生一直保持着通信，这个男生在还有一个月就复员时来信挑明了关系，希望这个女生能接受他，即使不答应，他也会永远爱她。弄得这个女生“心里很乱”，不知如何面对，说不愿意又怕伤他的心刺激他，影响他一生。另一个女生初三时“和班里的一名男生很要好，后来，就发展成幼稚的‘爱’”。到中考时，她考取了重点高中，那个男生只考上了普通高中，她总觉得自己对不起他，“觉得自己有责任”，因此“成绩在直线下降”，很是苦恼。
在“早恋”心理折磨中，来自暗恋或失恋的比例最多，约占三分之一。值得注意的是，主诉“失恋”的多是女生，而主诉“暗恋”的却多是男生，可见在“早恋”中男生所扮演的角色。据我们的调查，男女生在一段单独接触后，一般挑明关系的是男生。一部分男生，正像他们自己所评价的，“是个自尊心很强的人”，因此就背L了“暗恋”的痛苦，“怕遭拒绝”，不敢挑明。然而来自“失恋”的痛苦恰恰不是遭拒绝，而是来自对方来信中断，或发现所爱男生又和其他女生要好了。无论是“暗恋”，还是“失恋”，除了内心十分痛苦外，都直接地影响了学习，“学习觉得没劲”，“课上时常走神”，“晚上很难人睡”，“每天没有一点儿精神”，如此种种，学习成绩的下滑无疑对他们又是雪上加霜。
青春期的少男少女总是对“恋爱”表现出敏感的关注和充分的热情。他们一巳发现某位男生和某位女生接触频繁，“就好像见到珍奇动物一样，兴奋不已，以致在一旁起哄、嘲笑，说什么关系不正常等等”。向我们倾诉的学生中有相当一部分苦恼是来自这方面的骚扰，有个女生甚至被周围同学见面的尖叫和作呕弄得十分恐惧，说自己就像“别里科夫”一样，整天战战兢兢地生活。还有的学生看见别的同学“谈情说爱”，自己就难受，这种“难受”既有羡慕又有反感，十分复杂。一个同学说，她旁边的一个女生和后座的男生“整天谈情说爱，搅得我自习课根本无法学习，只能在那儿干当‘灯泡’”，弄得自己昏昏沉沉，上课没精神，很是着急。
总之，青春期“早恋”是中学生学习上一个迷人的克星，也反映了中学时段，中学生性爱渴求和知识渴求的矛盾冲突。在攫取知识的黄金时段，中学牛不应该过早地放纵自己的性爱，而应该全身心地为未来的事业夯实基础。
“早恋”也是多数中学牛本不情愿的。但在男女生的长时间接触中，在对别人双出双进嬉闹伙吃的艳羡中，在不良影视书刊的挑逗下，也颇有一此学生按捺不住，过早地闯人“禁区”，承受“早恋”带来的诸多烦恼。
对中学生来说，避免这种烦恼是可为的。首先要充分认清“早恋”对心理的冲击，对学习的搅扰，与其“闯入”后痛苦，不如早设警戒防线。那么，绑住自己的手脚，遮死自己的双眼，绝不与异性同学接触行吗？不行，这是不可取，也是不可能的。怎样与异性同学相处，怎样把握与异性同学的友谊是中学生亟待解决的一个问题，我们建议注意以下几点：
①学会和所有异性同学等距离交往，尽量避免和异性同学单独接触。“早恋”者一般都是在单独接触中才开始真正动心的。相当一部分同学是在正常的单独接触后，才深味对方的每一句话，每一个表情，并附着上自己的想象。一名高二的男生和后座的一名女生“接触得多了一点儿”，便产生了好感，他说：“她对我确实和对别人不一样，昨天，她花了一中午的时间为我整理笔记，而且给我讲题的语气显得特别亲切（我并不是差生），这使我不能安心学习，上课时常走神，但我又没有勇气和她谈这个问题。”
当然，人的气质、品性各不相同，愿意容纳的气质、品性也因人而异。让我们容纳所有的人，尤其和所有的异性等距离交往，会使我们多有难为之为，但这正是我们要学会的。交往，是一种学习，集所有人的闪光点于一身，无疑是聪明的选择，也是“心静如水”的一个法宝。
当然，前后座之间，班于部之间，男女同学单独接触的机会必然要多一些，但事在人为，许多单独接触的机会是可以避免的。
②在与异性同学的交往中．永远怀疑自己的自制力。心理“断乳期”的独立性，往往集中地发现在与异性同学的交往中，他们非常自信，刻板地认为“异性同学之间存在着纯洁的友谊”，因此。他们十分反感老师、家长对他们的提醒或干预。他们从不避讳异性同学单独接触，因为他们起初在一起谈的不过是学习、生活和其他同学的一些事情，保持着一般的同学关系或“要好的朋友”关系。当老师或家长干预时，他们都会自信地表白：“我们的关系是正常的”，“我们的友谊是纯洁的”。其实无论是教师、家长，还是学生，都产生了一种误解，在男女同学的交往中不存在着“正常与不正常”、“纯洁与不纯洁”的问题。异性同学交往是正常的，即使发展到“恋爱”也是正常的；男女同学之间的‘“友谊”是纯洁的，即使发展到“恋情”也是纯洁的。只是在学生时段应该限制，不允许罢了。
感情是渐进的、变化的。“早恋”也多是在执迷中到来。青春期的少男少女理智不足、热情有余，很难控制自己，即使是成年人也多关闭不住感情的大门。因此，在与异性同学交往中，与其盲目自信，倒不如首先就怀疑自己的自制力，防患于未然。
③正视同学的风传、起哄。一些男女同学单独接触过多，就会引起同学的议论，应该说这是对“情爱”的一种敏感和渴望的反映。议论别人恰是满足自己的心理饥渴，因此也是无可厚非的，关键是我们要能正视同学的风传甚至起哄，冷静下来审视一下自己，审视一下对方，是不是发展到了“恋爱”程度。一个“烦恼的女孩”给我们来信说，她和一个男生都被选为班里的学委，又是前后座，因此俩人经常一起讨论问题，结果惹得班上和宿舍同学的取笑，说了好些莫须有的事情，弄得她再也不敢和那个男生说话了。如果真的“莫须有”，又何必连话都不敢说了呢？说明这种“烦恼”还是来自不能正视别人、正视自己。
风传、起哄，确实可怕，它给“无心人”造成很大的精神痛苦，它又对“有心人”起到推波助澜的作用。一个男生给我们来信谈到他和前座一个女生很投机，“无所不谈”，“但从未感到对她有什么特殊感觉，直到班内对我们的关系沸沸扬扬时，我才觉得自己好像喜欢上了她”。
至于有的同学问到：男女同学频繁单独交往就是早恋吗？我们很难给出一个明确的答案。其实那条“界线”就在自己的感受之中。
不管怎样，同学之间风传一些所谓“早恋”的新闻，甚至取笑、起哄，都是不应该的，也是要坚决净化的。谈资，最能看出一个人的文化层次、品德修养。庸俗的谈资不应属于我们中学生。
④一旦意识到“早恋”苗头，就要当机立断刹车中止。我们很佩服一个女生的勇气。同班一个男生总是找机会和她交谈，开始她并没多想，后来发展到这个男生放学后在半路等她，执意要送她回家。她及时把这个情况报告了老师，老师多次找到男生谈话，一场可能发生的感情纠葛就这样终止了、然而，多数同学在处理类似情况时并非如此，表现得支支吾吾、犹犹豫豫，结果越陷越深，不能自拔。在这点上，尤其是女同学更来不得半点犹豫。据我们了解，中学生“早恋”族，主动挑明关系的一般是男生，他们或首先发信，吐露真情；或传递纸条，订下约会。恰在此时，他们把女生放在了十字路口上，很多女生也正是在这时表现出不知所措或暧昧的态度，给男生造成错觉，为进一步进攻提供了勇气。我们问过一个女生：你不愿意“早恋”，为什么还要赴男生的约会呢？她说是为表白自己“不愿意”的心意，可是每次又不知怎么表达，欲言又止。一个“苦恼的女孩”来信说：“初中时，我和一个特别要好的男孩走在了一起，那时，他还是‘班长、班长”地称呼我，后来我考上县重点高中，我在同学录上发现他留给我的话，也许就是从那刻起，他不再叫我‘班长’了。由于我害怕‘朋友’的防线不牢固，在通信中，我就改叫他‘大哥’，他也改口叫我‘小妹’，我想兄妹不该再有别的事了。”可恰恰相反，他们陷进了“早恋”的泥潭不能自拔，学习成绩下降给她带来了无尽的苦恼。如果这个女生能够像前面所说的那个女生一样，意识到“苗头”，及时刹车中止，也就少了一些烦恼，多了一片艳阳了。
当事者迷。刹车终止确实需要勇气，不能拖泥带水，态度要明了坚决，不留余地。其实这正是男女学生最容易接受的方式，也是最不伤友情的方式。
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