案例回放：2009年6月3日18时许，在哈市文教街一7层居民楼楼顶，一个蓬头垢面的小女孩站在楼边上。围观的群众赶紧报警，在民警的劝说下，小女孩得救了。原来小女孩13岁，老家在满洲里，爸爸很爱喝酒，每次喝酒之后都会和妈妈吵架，后来父母离婚，妈妈悄悄地离开了家。半年之后，“新妈”来到家里，爸爸和新妈对她的态度越来越不好，就在今年三月份，爸爸把她骗到哈市的一家旅店，然后不知去向。小女孩开始了流浪的日子，困了就在街头和楼道里睡；饿了就捡些垃圾吃。时常在睡梦中哭醒：“为什么我是个没人要的孩子，如果妈妈在，我就不会受苦了。”

   再次读到这样遗弃孩子的事情，心情很是同情和愤慨。试问，孩子生活的安全感在何方？如此的父母面对生活中的矛盾，一拍屁股一走了之，试问，生活的责任感又在哪里？我们每个人生存在世间，都会避免不了凡此种种的困难和不公，但是，孩子是最无辜的，我们更不该把私人的恩怨转嫁到孩子身上。我们即使不能给予孩子最优良的学习条件，也不能给以孩子最优秀的生活环境，但是，我们却能给予孩子最底限的生活保障——家。

   很是同情这样的孩子，花样年华却承担生活如此之重，在她幼小懵懂的心理将会留下怎样的阴影？在今后的日子里她将对生活做如何解释？可见，父母的遗弃是对孩子最无情地打击。

   面对这样的父母，让我想起时兴风起的“丁克一族”，他们尚且知道养孩子之累，要付出不可推卸的责任，而自己又不想面对、负责任，继而干脆不养育孩子，比起这些既养育了孩子又舍弃的父母负责任多了。

   也是在今日的网络新闻中获悉，一名中学生在一个月内竟然两次被同学打，不仅是身体上的伤害，心理上更是恐慌。对于屡见不鲜的校园暴力，不只是发生在中学，现在的小学校也时有发生。许多教师和家长表现得很无奈，也很气氛。我就亲耳听到一个小女孩的妈妈在电话里与一位家长理论“你家孩子如果总被打、总被掐，而且还是被一个男孩掐得青一块的、紫一块的，你心里怎么想？心不心疼？”是啊，受欺负的滋味确实不好受，不光是孩子，家长更是心疼。可是那些爱欺负人、喜欢暴力的孩子的行为不得不值得我们每位做家长的揣度，都是孩子的问题吗？老师一找到家长，家长也心慌，孩子回到家里也会受到父母的批评或“惩罚”，但是为什么孩子的行为不但没改掉，反而本上还加利了？一个三年级的男孩对我说：“阿姨，我们老师都好几个星期没来了，我们班的×××总是打架，把老师给气病了。”如果情况属实，我感觉到悲哀。竟然老师和家长都管不了一个三年级的孩子了。

   从这些现象中也反映出一个深层的值得玩味的问题，那就是我们的家庭教育是否跟得上去？我们的教师难道还要只固守“有事找父母，总是很简单的‘惩罚’教育吗？

   孩子的问题不是问题。是我们做家长的和做老师的不会反思自己。当一种方法无法让孩子改变的时候，能不能再换种方法？如果我们换种方法仍不好用，那我们能不能“检查“下自己，是不是我们的言行抑制了我们与孩子有效的沟通？是不是我们简单的教育方式潜移默化地感染着孩子？施与教育者，总是想教育好孩子，殊不知，只有教育好自己，提升自己的家教素养，我们才能教育好孩子。

   对于这个13岁女孩的父母也是一样，当你把孩子推向了一边，孩子还从何谈起爱心、责任、幸福？孩子不走上绝路、不走上犯罪的道路已是万幸了吧？