儿子今天晚上的表现有点“消沉”（亦或说成“消极”），做作业不声不响的，而且做完一样就不想做下一样了。本来我回家连衣服都没换，就等着他写完作业就出去打羽毛球，老公今晚也破天荒地说等我俩一起下楼玩，没想到做完作业都八点半了，不能出去了。儿子自己也因为没有出去——没有和他爸爸玩而掉下眼泪。

 

    我把儿子今晚的表现归因为是他自己的学习效率和时间观念不强，并帮他分析。但是，过了一会儿，儿子和我说起一件事，也就是所谓的烦恼吧！

 

    班里一个男生前两天借给儿子两张纸（儿子当天忘带本子了），但又顺势把儿子的趣味数学拿走了，儿子要，那个男生也不还，而且还有要挟的意思。

 

    我问儿子：“你想怎么办呢？”

    “我想让你去跟他要。”

    “这样好不好？你先自己想办法解决，你自己有没有办法？”

    “没有。”儿子答道。

    “如果你自己没有办法解决这个问题，那你应该去找老师谈。把问题和老师说清楚，看老师是否能帮到你。”

    “找老师也没用的，我想让你去。”看来儿子不喜欢去找老师。但是，我仍然坚持让他自己先去找老师。

    “在学校里发生的一些困难和问题，自己要努力去想办法解决，如果自己实在没有办法，你就应该找老师帮忙处理，而找老师后仍然得不到解决和帮助，你还有妈妈。你先去试试，好吗？”

 

    儿子最后同意了我的话。不管儿子会不会有勇气去找老师，但是我已经教给了他如何处理在学校发生的事情，这次也许他不敢，下次就会知道怎么做了。

 

    生活无处不教育。正是在生活中每天发生的这些小事，我们做父母的才有了机会因势利导，教会孩子处理问题的能力，我们要善于抓住这些机会。

 

    还有，就是我们要有一双善于观察的眼睛，及时发现孩子心中的烦恼，这样才能帮助孩子尽早走出困惑。